本文针对新课程改革理念和传统教学的不足出发,对农村学生自主学习能力问题,在化学教学中进行了一个学期的自主学习实验研究。全文共分四部分,按应用研究的顺序,即提出问题、分析资料、实验研究、得出结论、解决问题的顺序依次展开。在绪言中,本文交待了开展研究的问题背景及动机,分析了自主学习的国内外研究现状及不足,提出了拟研究的内容及采用的方法。在论文的第二部分,我进行了较为广泛和详尽的文献搜索和整理,阐明了自主学习的涵义和特征,以及研究的理论基础。自主学习在农村中学化学教学中应用的理论研究是本研究的重点之一。我还尝试构建了农村中学化学自主探究教学模式。本研究通过对实验前后的学生的考试成绩和自主学习能力比较来评价。结果说明开展自主学习能培养学生的自主学习意识,为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。论文对中学化学某些章节进行自主教学设计并进行案例分析,深化对中学化学自主教学方案设计的认识和理解。希望通过此项研究能对教学提供一些有价值的参考。