爱国是每个人应该具备的品格,爱国品格的养成离不开爱国主义教育。我们的教育就是要为社会主义事业培养合格的接班人,每个学科都应该进行相应的爱国主义教育,政治学科由于其特殊的政治性更需要进行爱国主义教育。高中政治学科的核心素养政治认同、公共参与、法治意识、科学精神都与爱国主义教育高度相关,因此研究爱国主义教育融入高中思想政治课教学有可行性。每个时期爱国主义教育的内涵都不尽相同,新时代中华民族正面临着百年来最好发展时期的国情和国际环境正经历巨变的世情,新时代爱国主义教育的内容形式必然有所不同,如何在高中思想政治课堂讲好爱国主义,特别是怎样使学生的爱国主义之情转变为报国之志,进而转变为强国之行尤为重要,因此研究新时代背景下爱国主义教育融入高中思想政治课符合时代要求,符合中学思想政治课核心素养要求,符合青少年成长规律要求。本文主要应用了文献研究法,查阅新时代爱国主义内容和新课改背景下高中思想政治课的相关文献,仔细研读《新时代爱国主义教育纲要》《＜新时代爱国主义教育纲要＞学习读本》和《高中思想政治课程标准》等文献,并结合高中生爱国主义教育的现状基础,针对爱国主义教育融入高中思想政治课的困境寻找解决方法,试图改变爱国主义教育融入高中思想政治课的困境,希望能够充实爱国主义教育理论研究,给一线教学提供一些新思路。本篇文章分为五个部分,第一部分是绪论。主要介绍本篇文章研究的背景、意义和国内外研究的现状、研究方法、创新之处和不足之处。第二部分重点阐述新时代的背景,主要介绍新时代的时代背景、新时代爱国主义教育的新内容、新形式以及新高考、新课标、新教材背景下高中思想政治课。还探讨了新时代爱国主义教育融入高中思想政治课的意义,对于学校教育而言可以促进立德树人任务的落实,对于高中思想政治课而言,有利于促进学科核心素养的达成,对于爱国主义教育而言可以促进爱国主义教育在高中生中落地生根,对于学生而言则有利于树立正确的三观。第三部分立足于新时代爱国主义教育融入高中思想政治课的现状,结合教学实践和教师访谈,爱国主义教育融入高中思想政治课主要面临着教师、学生和课堂教学的困境,影响到爱国主义教育在高中思想政治课中的落实落地。第四部分,从教师、学生和教学困境出发研究新时代爱国主义教育融入高中思想政治课的路径,期望为更好地将爱国主义教育融入高中思想政治课带来一些帮助。第五部分主要为实践运用的案例展示,案例以研究为基础,将本文提倡的理论方法运用到实践中,抛砖引玉希望能对未来的研究者有所启发。