教学发展中心是我国各高校在人才培养道路上完善和优化教育教学发展模式的核心枢纽,它是联系着各校“教”与“学”的重要指南,是全球化背景下提升我国人才国际竞争力的重要发展机构,是提升教育教学水平的重要指引向导。怎样通过对教学发展中心的研究和探索,得到其运行模式完善和提升,以及对各高校产生实际有益的整体效能,是我国教育教学发展中有待强化的重要问题。随着世界各国竞相健全在教学发展模式问题上的机制,并严格管控各高校的教育教学质量,我国需要加强对教学发展中心问题研究的重视,强化增进教学品质的发展,增进教师的教学能力,并制定有所成效的检核标准。现阶段两岸互动愈见频繁,教育的竞争与合作,应予以正视。台湾地区在教学发展中心问题研究上的创新探索及综合能力值得我们进行深入了解与探讨。台湾地区高校教学发展中心的定位明确,运行理念清晰,特色明显,在各个高校对其教学发展运行模式的建设中,具有清晰的目标和完善的构架,以及健全的执行策略。在各高校的教学发展中心的教学发展培养模式和管理上,以灵活的管理制度,注重教学运行模式的现代化及教学成效的的落实机制。同时台湾和大陆同宗同源,因此向台湾地区高校的教学发展中心进行学习借鉴是提高我们教学水平的一条有效捷径,通过结合其经验教训,避免弯路,引进其先进的管理模式,具有有效可行性。本文一是对两岸及国际的教学发展中心进行文献的整理与分析,并结合多类研究方法探索当今教学发展中心的发展现状,二是通过研究台湾地区高校教学发展中心的历史演进对其进行优势探索,三是借助案例研究对其教学发展中心运行模式进行整理和分析,四是通过对其运行效能的活动开展状况及有效成果进行总结和分析,五是结合自身国家现阶段国情和当下教育发展特色和政策,分析两岸教学发展中心建设的有缺,互通有无,建设起两岸优质的教育教学环境,为我国教学发展中心的共同成长提供借鉴与启示。