自我分化指个体在家庭中情绪依恋与独立自主的程度。伴随成长青少年逐渐摆脱对家庭的依赖,开始作为独立个体在成人世界中发展,是家庭成员必要的成长目标。家庭对个体的发展及独立化过程具有重大的影响,亲子三角关系是当父母处于紧张关系状态时,子女主动或被动陷入其中的消极亲子模式,以致使子女无法区分自己与原生家庭的关系,对个体的发展构成处境不利因素。心理弹性作为保护性因素,在一定程上可以缓冲家庭不利处境对个体成长的消极影响。因此,本研究基于心理弹性视角以中学生为研究对象探讨亲子三角关系与自我分化的关系,并且间隔9个月进行追踪调查。本文采用问卷调查的方法,根据方便取样原则,选取某地两所中学,以班级为单位对850名中学生团体施测,使用亲子三角关系量表、心理弹性量以及自我分化量表表进行问卷调查。间隔9个月后,对同一批被试进行亲子三角关系量表、自我分化量表第二次调查。主要的研究结果如下:(1)初中生的代罪羔羊得分显著高于高中生;男生的代罪羔羊得分显著高于女生;初中生的跨世代联盟得分显著高于高中生。初中生的情绪反应得分显著高于高中生;女生的情感断绝得分显著高于男生。初中生的家庭支持得分显著低于高中生;男生的情绪控制得分显著高于女生;女生的人际协助得分显著高于男生。(2)中学生亲子三角关系得分与心理弹性得分呈显著负相关,与自我分化得分呈显著负相关,心理弹性得分与自我分化得分呈显著正相关。(3)心理弹性在亲子三角关系与自我分化的关系中起中介作用,且这一中介作用受到年级的调节。(4)初中生T1的亲子三角关系可以显著的负向预测T2的自我分化,而高中生T1的亲子三角关系与T2的自我分化并不能相互预测。初中生和高中生在亲子三角关系与自我分化发展上存在显著差异,心理弹性在亲子三角关系与自我分化的关系中起部分中介作用,且中介作用受到年级的调节。