随着新课程标准的深入推进及思想政治学科核心素养的贯彻实施,高考作为高中教育教学的指挥棒和信号灯,也面临着深刻的发展和变革。浙江省作为率先开展新高考改革的省份,其在试题改革和教学深化上走在全国前沿。以学科核心素养为价值导向,把近三年的浙江高考政治试题放在学科核心素养视角下进行细化研析,对于有效把握教学新动态,推进高中思想政治有效教学,实现学生知、情、意、行全面发展具有关键现实意义。本文将以2019-2021年浙江政治高考卷作为研究对象,运用文献研究法、统计分析法、总结归纳法等研究方法,对近三年的五套浙江高考政治卷展开了深入地剖析。在系统阐释思想政治学科核心素养内涵的基础上,以学科核心素养四大关键要素为依据,对近三年的浙江高考政治试题进行归类划分,并以图表的形式系统呈现了浙江高考政治卷在试题题型、分值占比、学科情境、学科内容、学科任务等方面的具体考查状况,总结了浙江高考政治卷的试题特征,如浙江高考政治试题设问灵活,选材紧扣时代、紧贴学生生活实际,融合素养,凸显能力立意等,继而强调了浙江高考卷对思想政治学科核心素养的贯彻落实,以及对当下高中政治课堂改革的核心引领作用。与此同时,也进一步指出了浙江高考政治试题所存在的不足之处,如试题分值设定不均衡、学科任务指向较为单一,进而为接下来教学启示的论述奠定了理论现实基础。本文始终秉持理论回归教学实践的原则,基于对上述近三年浙江高考政治卷的系统分析,进而在文章最后一部分为更好地实现高中思想政治有效教学提出了五大教学启示,分别为:围绕有效议题,开设“活动型”课程、打造综合化教学模式,发展学生高阶思维、立足时代新环境,强化正向价值引领、开展综合实践活动,增强学生社会参与感、巧用多元教学评价,促进学生知情意行相统一,以期能够为今后高中思想政治教育教学提供一定借鉴,实现高中思想政治教学的新突破、新发展。