改革开放以来,中国的劳动密集型产业迅猛发展,大量经济不发达地区的青壮年东南飞。这一方面成就了中国的经济奇迹,另一方面,不可避免带来了一系列的社会问题。农村留守儿童就是其中最严重的社会问题之一。父母一方或双方常年在外,隔代抚养,对留守儿童的道德情感教育带来了严重的负面影响。近年来一系列发生在留守儿童身上的悲剧性事件更是凸显对留守儿童进行健康的道德情感教育的重要性,但相关研究不多。本文围绕农村留守儿童道德情感问题的成因和如何解决农村留守儿童道德情感教育问题进行调查研究。论文采用个案分析方法和问卷调查方法搜集第一手资料。以粤西地区较为典型的外来务工人员输出量大且有大量留守儿童的徐闻县为调查研究对象,选取三所具有代表性农村小学的学生进行了问卷调查,以了解农村留守儿童的道德情感教育情况,为论文撰写提供了真实、可靠的依据。通过研究,得出如下结论。第一,留守儿童的道德情感教育存在的问题是多方面因素造成的。第二,解决留守儿童道德情感教育存在的问题需要多管齐下,包括政府、非政府组织、学校、家庭都需要起到应有的作用。论文分为六个部分,第一部分主要阐述研究的缘由,并对留守儿童在国内外研究现状进行总结和分析,阐明研究思路、研究方法。第二部分介绍留守儿童情感教育的目标和基本原则。第三部分对徐闻县大黄小学等几所农村小学留守儿童进行了专题调查研究。第四部分分别从留守儿童在政府、学校、家庭、自身这几个维度分析产生情感问题的成因。第五部分从五个层面提出解决留守儿童情感问题的对策。第六部分对论文进行总体概括:要解决农村小学留守儿童情感问题需要政府、非政府组织、学校、家庭密切联系与参与,要使农村小学留守儿童情感教育得到良性发展,需要全社会共同关心。