随着高中英语新课程标准对任务型教学法的引入和推荐，这种新的教学模式便很快便受到了我国中学的欢迎，并逐渐地走进了农村中学的英语课堂。任务型教学法是一种以学生为主体以教师为向导的教学途径，目前已经被广泛应用于我国的外语教学并且成为我国外语课堂教学改革的一个趋势。任务型教学模式的核心是“以学习者为中心”和“以人为本”。在这种教学模式中，课堂教学以任务为途径，学生在完成老师设置的任务的过程中提高语言运用能力。国内不少学者从各个方面对任务型教学进行了广泛的理论探讨和实证研究，取得了可喜的成绩，但是对任务型教学在农村中学英语的应用研究还不多见。任务型教学走进我国的农村英语课堂已经有一定时间了，但任务型教学在我国农村的外语教学中实施情况到底如何?实行这种教学方法对提高农村中学学生的英语水平是否有益呢，如何有效地实施任务型教学呢？对以上问题的探讨，构成了本研究的出发点及主要目标。本文首先对湖北省秭归二中任务型教学的实施情况进行了调查，具体分析了任务型教学在农村中学实施不理想的原因。在此基础上，从教材及教学方法等方面探讨了如何在农村中学英语教学中有效地实施任务型教学。希望本研究对农村中学英语教学中实施任务型教学有一定的帮助。本文在研究中将用到调查，访谈，数据统计和比较等研究方法。通过研究得出结论如下：任务型教学法有利于提高农村中学英语教学的英语教学水平，提高学生们的英语综合能力，是适合农村中学英语教学的很好的教学方法，而且研究发现可以采用一些有利的策略使这种教学方法得到更好的实施。