慈善是对人的一种关怀、一种社会责任,是优秀传统文化美德之一,是我国自古以来培育文明习惯的重要方式,彰显和体现了一个国家文明建设发展的程度。在人们整体物质生活基本达到小康水平的新时代下,寻求精神方面的满足已成为大多数人对生活的美好追求,且进一步推动着慈善事业的不断发展壮大。在2016年9月1日起实施的首部《慈善法》第九章第四十八条中明确提出,“学校等教育机构应当将慈善文化纳入教育教学内容。”可以看出国家和政府越来越对“慈善文化进校园”,并在学校传播和开展慈善伦理教育的高度重视。以学校为载体开展慈善伦理教育需要研究慈善伦理思想、挖掘慈善伦理教育的德育价值、普及学生慈善伦理意识,对于当前创新学校德育教育内容、树立现代慈善伦理理念、培育公民慈善伦理品质,以及提升学生思想道德境界、引领校园慈善文化、构建和谐校园、弘扬社会主义核心价值观,有着至关重要的作用。本文首先对慈善伦理教育相关理论进行了研究,分析了慈善、慈善伦理、慈善伦理教育的概念,慈善伦理教育的特征,根据中学生特点和中学德育教育的目标分别对中学慈善伦理教育的特点和内容进行了概括,并提出中学慈善伦理教育在中学立德树人中的重要价值;然后,基于对国家相关文件和初中《思想品德》、高中《思想政治》教材的研究,梳理了当前我国中学慈善伦理教育的课程内容情况和分析了开展慈善伦理教育的实现形式,并提出了中学慈善伦理教育面临的问题;基于此,进一步分析了我国中学开展慈善伦理教育的途径,也是本文的重点内容。主要从“整合教育资源,普及慈善理念”、“搭建实践平台,引领慈善行为”、“借助家庭要素,形成家校合力”、“健全保障体系,实施慈善伦理教育”四个方面进行了论述,为中学高效开展慈善伦理教育提供方向。