近年来,随着社会竞争的日以激烈,高考作为高三学生在升学、就业中选拔的主要方式,高考对高三学生所造成的压力也越来越大。升学压力是每一位高三学生在面对高考时会遇到的问题,适当的压力可以使高三学生远离懒散倦怠、充满斗志,也可以激发人的潜能,但是当压力过大,则会对高三学生的身心带来不适,从而影响学习的效率的学习成绩。高三学生心理压力的产生,是由多种因素共同造成的结果,个人成才的愿望,家长望子成龙的急切心情以及学校老师对学生的期待,还有社会对高学历的需求。各种各样的模拟考试等,使得高三学生在头脑中总有一根紧绷的弦,对学习不敢有丝毫的懈怠,他们在平时繁重学习任务的同时也要承受着巨大的压力。因此,如何引导高三学生以良好的心态和积极的方式去释放压力和缓解高三学生的压力,是当前父母、家庭以及社会的一项很重要的任务。随着社会工作在不断发展,个案工作、小组工作和社区工作三大方法都得到了一定的实践,取得一定成绩。其中,小组工作是较为主要的方法,以其乐群性、趣味性和对学校教育的有力补充性独具实用价值和实践效果。本次研究分为五个部分：第一部分是绪论,主要介绍论文的研究背景以及问题的提出、研究的意义、研究方法以及研究思路。第二部分是根据已有的文献,主要从心理压力、社会工作以及小组工作三个方面对文献进行梳理。第三部分是通过对L市某中学高三学生在考前的心理压力状况调查。在问卷中将高三学生压力源分为六个部分,包括学生自身、家庭、学校、竞争氛围、人际关系以及同伴压力,并对这六个部分进行细化来看影响高三学生的主要压力源。第四部分运用小组工作的方法介入高三学生的心理压力的具体实践,通过小组方案的设计和实施、评估来看小组活动在介入高三学生心理压力的作用,以及此次小组活动的不足。第五部分总结讨论本研究小组工作方法在介入中学生心理压力方面的有效性以及展望。