新媒体具有多样性、及时性、超文本性等特点,为人们的生活带来了极大的便利,也为大学生人际交往、增长知识、开拓视野提供了条件。新媒体时代,大学生接触的信息更加广泛,受外来信息的影响,当代大学生对高校开展的显性思想政治教育课程产生排斥心理,教育效果不尽如人意。因此,高校和思想政治教育工作者应创新教育理念,在显性教育的基础上,积极探寻大学生容易接受、喜闻乐见的隐性思想政治教育资源,培养大学生正确的价值观,达到思想政治教育的最佳效果。同时,开展大学生隐性思想政治教育还需结合当下的时代背景,做到与时俱进,充分了解大学生的心理特点,将新媒体技术与隐性思想政治教育相结合,顺应时代发展潮流。文章运用了文献研究法、问卷调查法、比较分析法等方法,对新媒体和隐性思想政治教育进行理论研究,剖析新媒体时代大学生的心理特点,比较分析显性教育和隐性教育,论证新媒体时代大学生隐性思想政治教育的理论价值和现实价值。本文主要分为四个部分:第一部分是选题背景和选题意义,总结国内外研究现状以及研究方法。第二部分是新媒体时代大学生隐性思想政治教育基本概述。主要阐述了新媒体和隐性思想政治教育的概念、基本特点,介绍新媒体时代大学生隐性思想政治教育的相关理论,分析新媒体时代大学生隐性思想政治教育的优势及必要性。第三部分是运用随机取样的方法,对大学生进行调查,根据调查问卷,统计数据,分析总结新媒体时代大学生隐性思想政治教育现状,并对产生的问题进行原因分析。第四部分是针对新媒体时代大学生隐性思想政治教育存在的问题进行思考,提出具有针对性的建议和对策。