【摘 要】
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体育课外作业作为学校体育的重要组成部分,是体育课程教学的有力补充,课内外相结合的体育学习模式对培养学生体育锻炼习惯和终身体育意识具有重要意义。随着基础教育改革不断深入,体育考试制度的实施,体育课外作业重新回到了大众视野中。教育部明确提出了体育课外作业的重要性,学校必须要布置体育课外作业。在这样的教育历史发展条件下,开展体育课外作业理论研究对于推动体育课外作业健康、持续、有效开展具有重要的指导意义。
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体育课外作业作为学校体育的重要组成部分,是体育课程教学的有力补充,课内外相结合的体育学习模式对培养学生体育锻炼习惯和终身体育意识具有重要意义。随着基础教育改革不断深入,体育考试制度的实施,体育课外作业重新回到了大众视野中。教育部明确提出了体育课外作业的重要性,学校必须要布置体育课外作业。在这样的教育历史发展条件下,开展体育课外作业理论研究对于推动体育课外作业健康、持续、有效开展具有重要的指导意义。因此,本文以长春市初中学生体育课外作业实施和发展路径为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法以及逻辑分析法等方法,调查长春市部分初中学生体育课外作业的开展和实施情况,发现存在的问题与不足,积极推广体育课外作业实施的典型案例,提出改进体育课外作业的发展路径,全面推进体育课外作业政策的实施。研究结果如下:被调查的长春市初中学校积极落实体育课外作业政策,也收到了一定的效果。但是,年级差异、作业内容、作业次数、学生和教师等方面存在不足之处;体育课外作业存在诸多问题,如作业布置年级间差异较大,七八年级作业布置率偏低;作业内容围绕中考体育项目,应试倾向较为明显;学生完成作业意识和能力不足,作业次数参差不齐;学校监管意识不强,师生和家长的角色认同感不强;影响长春市初中学生体育课外作业因素主要包括学校体育因子、人力因子、政策制度因子、社会因子;提高体育课外作业布置的覆盖面和持续性,丰富体育课外作业内容和形式,把体育课程教学内容与中考体育加试项目相结合,建立家校合作式的监督管理机制,构建体育课外作业评价体系,推动体育课外作业的健康发展。
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