为了儿童更好的学会和掌握拉丁舞动作技能，促进儿童在成长过程中的多元化发展，该研究以儿童阶段身心发展的特点为依据，构建符合儿童阶段身体、心理健康协调发展的拉丁舞技术动作训练内容，同时也为未来体育舞蹈的发展提供人才储备打下坚实的基础。　　根据研究需要本文分别运用了文献资料法、调查法、数理统计法等方法，以儿童各阶段身心发展特点为理论依据，结合北京市拉丁舞培训机构训练内容现状，初步构建儿童阶段拉丁舞训练内容的基本框架，研究得出以下结论：　　1.拉丁舞培训机构儿童阶段的拉丁舞训练以儿童年龄为划分依据，分为5-8岁儿童启蒙训练阶段和9-11岁儿童基础训练阶段。　　2.拉丁舞培训机构儿童阶段训练内容现状中，5-8岁和9-11岁两个年龄阶段儿童的技术动作训练内容差异性不显著，技术动作训练内容缺乏连贯性、系统性，但在对于拉丁舞五个舞种训练内容的变换又根据儿童年龄阶段做出了明显区分。　　3.拉丁舞培训机构儿童阶段训练内容的构建，在遵循科学性、基础性、教育性、发展性原则的基础上，主要包括基本动作练习，动作舞步练习，动作组合练习。基本动作练习是拉丁舞训练的基础；动作舞步练习是拉丁舞训练的核心部分；动作组合练习是促进拉丁舞技术水平发展的需要，也是检验训练成果的体现。　　4.通过专家筛选得到20个二级训练内容指标和68个三级训练内容指标。对筛选后的技术动作训练内容指标在儿童阶段拉丁舞训练中的侧重点进行分析，最终得出拉丁舞培训机构儿童阶段的重点训练内容。