江西省民办高等教育有着辉煌的历史。改革开放以来,国内民办高校在发展良好的态势下,江西省民办高等教育顺应了社会经济发展的潮流,取得了较大成绩,已成为了我省高等教育事业的重要组成部分。民办高校的体育教学工作是落实素质教育和全民健身运动的关键环节之一。显然民办高校学生的体质健康问题应得到重视。本文根据中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和国务院《学校体育工作条例》的精神及中央提出的学校教育要树立“健康第一”的指导思想。以促进学生德、智、体全面发展为方针,以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为依据,以人为本,以学生为主体,更新教学理念,深化教学改革,全面推进素质教育,培养学生具有自觉锻炼意识和科学健身能力,增强学生身心健康,提高学生体育文化素养,以实现学校教育的整体目标,培养全面发展的创新人才而发挥体育教育的特殊功能,努力把学生培养成身心健康,全面发展的社会主义事业建设接班人。结合江西省民办高校的自身实际情况,针对存在的问题提出相应的对策。主要采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,逻辑分析法等研究方法,着重对江西省民办高校体育场地设施、器材、学生上公共体育课的现状,师资队伍现状,体育经费投入,制约民办高校体育教学开展等方面展开调查,结果显示：1.政府管理不到位,政策法律法规不健全。2.民办高校体育教学管理混乱。领导支持力度不够,教师重视程度不够。3.在通过实地调查民办高校的多数的学生对体育持喜欢态度,然而实际上课行为表现与其积极的态度不相符。4.江西省部分民办高等院校公共体育教师队严重缺编,男、女教师结构比例不合理,女教师严重缺乏,年龄结构、职称结构等方面不尽合理、教师队伍趋于年轻化,教师科研水平低,科研氛围不浓,教师业务学习机会少,工作量大,工作压力大,流动性大,不利于师资队伍的稳定。5.民办高校体育教学管理混乱。体育教材与教学条件的配备情况差强人意。体育场地、器材严重不足,难以满足学生的需求,至今无统一的体育教材,教学内容职业特色不突出,仍沿用传统教学内容体系；教学内容过于单调、缺乏娱乐性和趣味性,课时严重不足,班级人数多；授课方式单一,“大学教师,中学教材,小学教法”现象比较严重。6.民办高校体育教学的评价体系缺乏监督和管理,教学组织管理混乱,体育活动经费得不到保障。这样严重影响了公共体育课教学的开展。民办高校在办学过程中存在许多问题,对本论文研究结论的基础上,提出如下建议：1.教育主管部门要根据《纲要》精神和相关法律法规规定,尽快制定民办高校体育教学质量的评估体系和标准,督促民办高校体育教学工作开展。2.作为教育者和教育部门、机构要坚持“健康第一”,“以人为本”的指导思想,支持民办高校的体教育教学工作的开展,学校的领导和一线的体育教师更要重视教学工作,积极为体育教学工作开展建立优良的软环境。从而提升整个民办高校体育教学的核心竞争力。3.增加对体育工作的资金投入,加快体育场地和设施建设,增设体育项目,为民办高校学生创造更好的运动环境。4.加强师资队伍建设,提高民办教师的业务素质。提高教师的工资福利,享受公办高校教师同等待遇,从而提高民办学校教师的工作积极性及归属感。5.借鉴公办高校及国外私立学校先进的管理理念,建议建立比较完善的课程体系,大力建设精品课程和体育优质课程。建立健全民办高校公共体育课综合评价体系,注重评价体系的多元性,关注学生身心健康发展,为学生自主学习和探究学习创造机会。6.针对体育经费不足的问题,要以政府出资为主,民间投资为辅,广泛的多渠道的进行筹集资金。发挥民办高校办学自主,灵活性等的特点。