本文研究的课题围绕版画这一特殊绘画形式如何融入小学美术教学体系的实践探索来展开,研究对象范围设定在广州市花都区美术教学体系之中,并主要以骏威小学六个年级的学生作为教学实践对象。在课题研究的前期,通过实地考察法、文献研究法,个案研究等方法,从版画的概况、艺术衍变、审美角度以及版画艺术融入小学美术课程教学体系的作用,影响等方面着手研究,探索版画的艺术价值与小学美术教育之间的联系。从众多小学美育中的版画教学体系入手,对广州骏威小学的童话节、图书馆、版画室、走廊的布置、装饰、色彩等特点加以归纳。实地考察版画教学在骏威小学美术教育中的实践探索,分析骏威小学美术教育的概况,以及关于特色版画教学在第二课堂、培优课堂的利用。提出由于第二课堂的教学时间充足,教学过程的必要时间能够得到相应的保障,从而对学生的想象,思维的开发,动手创作方面的培养,有很好的启发和影响,骏威小学拥有自己独特的版画教学,为了把他们的优势发挥的更好,也为了让学生拥有更优质的版画教学,从小培养良好的审美和人文素养,我也做以调查和总结。第二课堂中的版画教学在激发学生想象力、培养动手能力以及文化熏陶方面表现出显著作用。针对骏威小学所拥有的美术资源,在小学美术教育中,探索出可行性的方法措施,对确立版画第二课堂教学作为广州市花都区域美术教育课程的补充具有一定的理论指导意义。笔者希望通过此次的课程教学体系的研究为进一步传承尽一份微薄之力。