汉字学习是对外汉语教学中的重要部分,但由于文化背景和文字之间的巨大差异,汉字成了印尼学生学习汉语过程中的难点和易错点。本文在已有研究成果的基础上,重点关注处于汉语学习初级阶段和中级阶段的印尼高中生在汉字书写过程中出现的书写偏误。本文以印尼雅加达崇德三语学校高中部的学生为调查对象,通过对他们的汉字书写偏误进行调查分析,将印尼高中生的汉字书写偏误分为笔画偏误、笔顺偏误、部件偏误和整字偏误四大类,并对各类偏误进行更细致的分类和调查研究,找出其偏误产生的主观原因和客观原因,并据此提出关于改进崇德三语学校汉字教学现状的教学策略和建议,希望为印尼的汉语教学提出更有效的汉字教学方法,让印尼高中生觉得汉字并不是想象中那么难,认为学写汉字是一件有趣的事情。全文主要分为五个部分。第一部分是绪论。主要介绍了论文的研究背景、研究意义、研究对象、研究方法以及相关的研究现状。第二部分是对学生汉字偏误的分析,包括对学生的问卷调查和对崇德三语学校高中部汉语教师的深度访谈,并对收集到学生的偏误语料进行分类,旨在了解崇德三语学校高中生的汉字学习与教学情况。第三部分是对学生汉字偏误原因的分析。根据学生平时书写中出现的偏误,进一步分析导致学生书写出现偏误的原因。第四部分是教学策略和建议。首先提出针对各种偏误类型的具体策略,再从学校、教师和学生三个角度提出建议。第五部分是结语。总结本文内容并提出不足和展望。