Between Seen and Perceived Landscape As A Metaphor and Inscape

来源 :中国美术学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whg_2001
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“要读懂我们所见之物就要忘记它的名字,”克劳德·莫奈如是说。他强调的是我们对视觉内容的知识不应该左右视觉感知的本质。在他的文章《感知之门》中,奥尔德斯·赫胥黎详细阐述了视觉感知的本质,以及如何通过冥想或其他方式来扩充和提高其质量。他还描述了语言和知识如何成为视觉感知的限制因素。在禅宗法门里,知觉或者说意识被分为两部分。第一个是大我,它描述了“超越自我的存在”。第二种是小我,它描述个体的自我。小我是有限的,而大我是开放和扩展的。这些对意识和知觉的不同哲学观和方法论清楚地表明,知觉的过程是多层次的,在视觉知觉的过程中,它的作用比“双眼所见”的更多。那么研究的问题就变成了——什么因素会影响我们对视觉内容的感知?如果“美真的存在于观看者的眼睛”里,那么在观看的过程中,有哪些因素可以控制这种情绪或心理反应呢?所研究的问题和题目来源于我自己的绘画艺术实践和绘画方法。尽管绘画的主题和元素保持了光学意义上的一定程度的逼真,但它们往往描绘出一个改变了的或者“虚构”的现实。因此,这项研究也将试图了解在“看到”和“感知”之间发生了什么。这两者是不同的,还是相同的?有没有可能普遍的社会政治环境或艺术家的宗教精神倾向影响了艺术家进行绘画的方式?本文将研究一些选定的画家的作品(符号学——标志和符号),他们使用不同的视觉手法进行绘画。它还将研究这些画家使用的视觉物象,以及它在观众中唤起的反应,并试图理解画家对物象的选择和他们的美学观念。所研究的不同画家具有多样的内容和美感,而这种多样性确保了内容的广泛性,并可以印证在研究过程中的观察结果是否具有一致性。这项研究将是分析性和描述性的。
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数学教学情境是高中数学教学中重要的构成部分。在教学中创设情境,可以为学生提供从事数学活动的机会,让他们经历知识的形成与发展过程,体会数学思想方法,更好地理解知识。《普通高中数学课程标准(2017年版)》中对情境创设也有明确的要求,并且提出情境创设对于数学核心素养的形成和发展具有重要价值。所以,对高中数学教学情境创设的研究是非常有必要的。首先,通过查阅情境创设及其教学的相关文献,对情境创设的有关内容
政府购买残疾人公共服务,是一种多方主体共同参与的残疾人公共服务供给新型模式,打破了政府“僵化且封闭”的行政方式,冲击了传统行政方式和思维。但我国地方政府探索政府购买残疾人公共服务的实践,由于受经济政治发展程度、法治化进程和行政体制模式等因素的影响,且未能有一部专门性兼具针对性的法律规制,使得司法和执法依据不明确进而导致实践过程中的法律适用冲突和错误运用,暴露出一系列诸如缺乏专门法律规制、监管体系不
高中思想政治课(以下简称高中思政课)教学目标是教学设计的出发点,是开展课堂教学的前提,是进行教学评价的依据。随着2017年版2020年修订的《普通高中思想政治课程标准》(以下简称“新课标”)的发布与实施,尤其是四大核心素养目标的提出,需要我们对教学目标设计进行创新性思考。新时代、新课标、新素养、新挑战、新教材要求我们重新认识高中思政课教学目标设计导学、导教、导测评的价值,聚焦思想政治学科核心素养,
随着我国老龄化的加速,家庭结构发生变化,丁克家庭和空巢家庭不断增多,独生子女的人数也在增加,各个群体对于伴侣动物的需求也越来越强烈。老人们拥有财富但缺少陪伴,饲养犬只可以缓解孤独感,成为他们最好的选择;年轻人饲养犬只可以带来幸福感;小朋友饲养犬只可以培养他们的爱心和责任心。这对于社会上各界群体来说都是有一定益处的。1980年以后,中国城市中的宠物犬数量迅速增加,宠物产业的繁荣发展表明,宠物犬已经成
当今社会,女性主义的思潮已经蔓延到社会方方面面。同时,性别平等有利于促进经济发展和社会繁荣,已经在国际社会形成共识。服装是最直观表现性别差异的设计产品,也是社会性别规训(1)的重要方式。而纵观整个服装设计史,基本是以父权制语言来记录与表达,大多数的设计师、设计作品仍旧是以男性目光所主导、审视和评价。日本服装设计是东方文化体系下唯一得到国际服装设计界认可的设计。同时,日本服装设计浪潮的形成与当时的社
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《“健康中国2030”规划纲要》文件中更加清晰的描述了健康的重要性,人类的幸福感不仅来自物质方面,也与自身健康水平有关。居民健康水平关系到经济发展,国家昌盛。拥有健康体魄的劳动者,工作效率、学习能力和劳动者素质相对较高,收入水平也会较高。提高健康水平能够增加教育机会、提高生产率,进而增加人均收入,促进经济增长。经济发展一直是国民关心的重大问题,经济增长切实关系人们的生活质量和生活水平。我国经济不断
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