近年来我国高校大学生伤害生命事件逐渐增多,是什么原因导致大学生对生命如此漠视,德育在此问题上应如何显现其作用,大学生生命教育在高校德育中需通过什么样的途径来实施。大学生处于成长发展的关键时期,引导大学生关爱和珍视生命,帮助大学生提升生命质量,追求生命意义,创造生命价值,从而实现美好人生,是高校德育的神圣使命。本文在以人为本的科学发展观的指导下,从大学生生命教育研究的背景、现状、意义及其相关概念的界定出发,对大学生生命教育的基本范式进行了尝试性的探索。在此基础之上,从历史和现实两个基本维度,分别对中外文化中的主要生命观和时代发展对生命的呼唤进行了梳理,为大学生生命教育的实施奠定了坚实的理论依据和现实基础。本文还对大学生生命异化的主要表现进行了思考和分析,并对造成大学生生命异化的主要原因进行了归纳和总结。只有这样,高校才能有针对性地开展大学生生命教育,从而完成高校德育促进大学生生命价值实现的神圣使命。本文重点提出了要把大学生生命教育更好地落到实处,高校有必要将生命教育的理念具体化,即从大学生生命教育的内容、原则和实践三个维度,建构和实现具有针对性且容易操作的大学生生命教育。总而言之,大学生生命教育的提出和实践,能够体现以人为本的德育理念,有利于加强大学生的思想道德建设,帮助大学生全面发展和健康成长。本文期望可以重新认识高校德育的应有状态,反思高校德育中生命教育价值凸现与生命教育实践缺失并存的现象,给生命教育以必要的人文关怀与审视,帮助大学生树立积极、健康、科学的生命价值观,引导大学生追求和实现美好的人生。