《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)把“算法初步”列入了必修课程5个模块中的数学3,算法初步成为课程中新增加的内容。然而,笔者通过问卷与访谈调查发现目前高中在职数学教师对算法及算法教学的认识和准备情况不够理想。具体主要存在以下一些问题:1.目前中学数学教师的算法素养普遍不高,需要进一步提高和学习。2.对于将要进行的算法教学,多数教师对算法的教学准备不足,基本上没有提前认真阅读《标准》和钻研教材等,对中国传统数学中的优秀算法了解不够。算法是数学新课程中新增加的内容,在实际的教学中并没有现成的经验可以借鉴。本文希望通过问卷调查和教学实验来探讨算法教学实践中可能出现的问题。为《标准》的实施提供建议。研究中选取了算法初步的部分内容进行教学实验,并利用自制的问卷对参加教学实验的学生进行了前后对比测试,并得出了以下结论:1.通过实验和对学生的测验表明,学生已有的知识背景对算法内容的学习效果影响不大。加之学生成绩的提高,说明在高中数学课程中加入算法初步是可行的。2.学生学习算法的困难主要是对解决一类问题的一般算法不能很好的理解和掌握。最后,提出本研究的不足之处和对研究的展望。