现在,在高中学生面临着数据信息充斥着日常生活的情况,不具良好的思维能力难以拥有判断对错、分辨是非的能力;而获得批判性思维是现代学生必备的思维素养之一,利于学生提升创造力和抗风险能力,也利于学生应对目前的学习和未来的生活。高中思想政治课作为一门高中必修的德育课,不单单要对学生开展政治学科知识的教育,而且还要对学生开展思维能力的指导,尤其要针对学生的批判性思维进行培养。目前,思想政治课对学生的批判性思维的培养力度是不足够的。通过思想政治课学习,仅仅是检测学习效果达到获取知识点的目的,这不足以让学生全面发展。教师需要在思想政治课教学中糅合批判性思维培养来促进学生思维能力的发展。因此,在思想政治课教学中,教师对学生进行批判性思维的培养是必不可少的。本文通过批判性思维概念入手,查阅相关文献资料,运用观察分析法和案例分析法等相关方法,对目前高中思想政治课教学中批判性思维培养,并提出培养批判性思维的研究策略。本研究主要分为三部分:在研究批判性思维的理论意义、现实的意义,查阅国内外研究现状的基础上,探讨批判性思维的含义、特征及其来源;探讨高中思想治课教学中批判性思维培养在老师、学生和教育影响方面存在的问题及其原因分析;以《消费类型》为实施案例提出其培养的具体策略。