Barton骨折术后运用经方续骨活血汤的疗效观察

来源 :湖北中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tuyuantao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的通过回顾性收集分析Barton骨折的治疗病例,观察Barton骨折术后中医药治疗的临床效果,比较各种治疗方式的优劣,为Barton骨折的临床治疗提供一定的依据,提高Barton骨折治疗的临床疗效.方法收集2010年5月~2013年1月四川省达州市中心医院43例Barton骨折患者诊疗经过进行分析,其中男28例,女15例,左侧16例,右侧27例;交通事故伤26例,高处坠落10例,摔伤4例,其他外力损伤3例,并发脑外伤5例,合并拇长伸肌腱断裂1例,合并尺骨茎突骨折2例,无开放性骨折。Barton掌缘骨折29例,背缘型14例,患者年龄14~73岁,平均57.8岁,其中18例Barton骨折患者只采用切开复位+U型钛合金钢板内固定术治疗,术后常规治疗(单纯手术组),25例Barton骨折患者除采用切开复位+U型钛合金钢板内固定术外,术后还内服续骨活血汤,拆线后中药熏洗治疗(手术+中医药组)。每例患者均指导患肢手指的被动及主动活动,腕关节的适时早期功能锻炼。结果对43例Barton骨折患者随访5~23个月(平均14个月),18例Barton骨折患者采用切开复位+U型钛合金钢板内固定术治疗(单纯手术组)后3~4个月,X线显示桡骨远端骨折全部愈合,桡腕关节面光整,桡骨轴向无短缩,腕关节活动正常;疗效按Gartland-Werley功能评估标准:优15例,良1例,可2例,优良率88.89%;25例Barton骨折患者采用切开复位+U型钛合金钢板内固定术配合术后内服续骨活血汤,拆线后中药熏洗治疗(手术+中医药组)后3~4个月,X线显示桡骨远端骨折全部愈合,桡腕关节面恢复光整,桡骨轴向无短缩,腕关节活动正常;疗效按Gartland-Werley功能评估标准:优19例,良4例,可1例,差1例,优良率92%。结论对于Barton骨折,切开复位+U型钛合金钢板内固定术能达到解剖复位,其固定牢固,骨折愈合好,腕关节面光整,桡骨轴向无短缩,能早期进行腕关节的功能锻炼,最大限度地恢复了腕关节的功能,疗效满意,是较理想的治疗方式;较单纯手术治疗而言,术后配合内服续骨活血汤及中药熏洗治疗,能更早期地消肿止痛,利于缓解病人的痛苦;还能促进手术切口的愈合,肌肉力量的恢复以及骨折的愈合,更利于早期功能锻炼,恢复腕关节的功能。
其他文献
摘 要: 新的课程标准倡导“体验、实践、参与、交流的学习方式和任务型的教学途径”。合作学习运用得当是一种非常有效的学习方法,它充分体现了“以学生为中心”的新课标的理念,倡导学生自主、合作、探究学习,培养学生的合作能力和创新思维。但是如果运用不当,它却将流于形式,缺乏实效。本文主要介绍了英语课堂中如何实施合作学习,以及在实施过程中应该注意的问题及评价方式。  关键词: 英语教学 合作学习 评价方式 
随着英语教学改革的深入推进,培养学生的创新思维能力已经被提到了重要地位。这里的创新思维能力是指学生能运用已有的知识开拓新的领域,并不断追求更佳、更新的独创思维,它不是天生就具备的,必须通过学生的学习和实践不断培养和发展起来。创新思维能力的培养对推动学生的全面发展、弘扬人的主体精神有重大意义。这就要求我们在英语教学中更新教学理念,采取更科学的教学方法,帮助他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人
摘 要: 随着社会的发展,英语学习变得越来越重要,而相当一部分学生,尤其是普通农村初中的学生,英语学习却陷入困境,难以达到教学要求,英语老师成为“最苦”的老师,找一些解决方法已势在必行。  关键词: 农村初中学生 英语学习困难 原因 对策    一、农村初中学生学习英语的障碍分析  1.从教学条件来看。  总体趋势来看,农村教学条件简陋。有的学校的英语教学设备仅限于大小黑板和教师自制的图片、卡片、
摘 要: 现代田径比赛正朝着更高、更快、更强的方向发展。运动员如果想在激烈的比赛中取得优异的成绩,就必须具备高度发展的专项能力,而这些能力的发挥在很大程度上又与运动员的意识、心理控制能力、情绪稳定等心理素质的高度发展不可分割。这就意味着我们的训练必须加强心理素质的训练。作者结合二十多年的田径训练经验谈谈自己在这方面的心得体会。  关键词: 田径运动 比赛期 心理训练    心理训练是以发展运动员的