近年来,上海中学物理课程改革的要点之一就是改进实验教学。在新课程背景下,作者对此展开了进一步研究,旨在结合教学实际设计改进一批高中物理教具,并通过教学实践证明其能丰富教学模式、提高课堂教学效率。为此,笔者采用了文献研究法、问卷调查法、行动研究法和个案分析法。本课题致力于高中物理教具的改进及其效能的研究。论文分为四个部分。第一章阐明了在中学物理课堂教学中应用教具教学的现状,分析开展教具改进的目的和意义。本章通过文献研究和问卷调研等方式分析归纳出物理实验在课堂教学中遇到的具体问题,学生对物理实验的了解与态度,为之后落实教具的改进打下基础。第二章对中学物理教学中教具改进以及教学效能进行概念界定,并从理论上探讨了教具应用于中学物理教学对青少年物理学习过程的影响,为进一步探索教具提升课堂教学效能提供理论依据和研究方向。第三章是全文的重点,详尽阐述了教具改进的设计意图、使用的器材、操作方法、课堂应用以及教学效能。教具的改进共分六个系列来进行研究,即反冲系列、曲线运动系列、分子动理论系列、气体内能变化演示器、安培力演示系列和电磁炮系列。每个系列都包括教具的作用和特点、教具装置图、制作材料、制作方法、课堂实践和教学效能分析。此外,本章节个案研究部分还从中学物理实验教学的情景性、体验性、探究性和应用性这四方面对改进后的教具进行效能分析和教学例证。第四章是总结教具改进的经验,提出教学实践中应注意的问题。研究结果表明,结合教学实际进行教具改进,既可有效提高课堂效率、培养学生科学素养,还能促进教师自身专业化发展。希望通过此文能为有志于教具改进的教师提供一些可行的经验和可靠的数据,为教具提升教学效能的理论研究充实内容。