学术诚信是从传统美德诚信中独立抽离出来的概念,古人亦有云,进学不诚则学杂,处事不诚则事败。系统研究学术诚信非常必要,然而探究研究生学术诚信研究却寥寥无几,同时从父母养育方式和自尊两方面探讨研究生学术诚信状况亦是一个崭新的切入点。本研究以量化研究为主,质化研究为辅,以期对研究生父母养育方式、自尊与学术诚信三者之间关系状况进行更加深入的探讨,并据此提出相应的教育对策。通过研究得出以下结论:修订研究生学术诚信量表具有良好的信度和效度;研究生学术诚信状况总体较好,但仍存在部分研究生学术诚信水平较低的现象;不同年级的研究生学术诚信、父母关爱性教养和父母控制式教养差异显著;研究生学术诚信、父母养育方式与自尊三者显著相关;自尊在父母关爱性教养方式与学术诚信之间起着部分中介作用,父母控制式教养方式负向影响学术诚信。研究生父母关爱性教养以温暖、理解和尊重为特征,父母控制式教养以严厉、惩罚和约束为特征;以严厉、惩罚和约束为主的父母控制式教养可能通过影响子女自尊方式负向影响研究生学术诚信。