本文在文献综述、开放式问卷调查的基础上，提出关于高中生孤独感的假设，并在此基础上编制了高中生孤独感初测问卷，经过修订形成高中生孤独感正式问卷。文章考察了高中生的孤独感的特点，并研究家庭功能、主观幸福感与高中生孤独感之间的关系。结果表明：　　 (1)自编的高中生孤独感问卷有较好的信度和效度，可以作为测量高中生孤独感的工具。高中生孤独感问卷分为三个维度：情感孤独感、认知孤独感和行为孤独感。　　 (2)高中生孤独感的特点：存在年级差异：高三年级学生的孤独感显著高于一、二年级的学生；独生的高中生的孤独感显著高于非独生的孤独感；理科高中生的孤独感显著高于文科和没有分科的高中生；城镇的高中生的孤独感显著高于农村的高中生；年龄差异：19岁的高中生的孤独感显著高于16、l7、18岁的高中生；在性别上不存在显著差异。不同家庭功能水平和不同主观幸福感水平的高中生的孤独感呈显著差异。　　 (3)家庭功能和主观幸福感对孤独感都有显著的预测作用，二者共同预测孤独感时，可以解释37％的孤独感变异。