经济发展水平的不断提升为信息技术的发展奠定了坚实的基础,信息技术也由此驶入发展的快车道,开设遍布社会各个领域当中。与此同时,国家及相关部门也高度重视发展信息技术教育,并多次出台政策鼓励广大学校开展信息技术教育,受此影响,信息技术得到各级学校单位的广泛关注。目前,教育正逐步迈向现代化,而信息技术的运用在此过程中起到不可忽视的重要作用。而在开展班级管理工作的过程中,可以通过运用高效的信息技术手段推动自身管理效率的不断提高,具有至关重要的现实价值,必须给予其足够的重视与关注,以便于更好地发挥其在班级管理方面的重要价值。本文在进行研究的过程中,选择将武汉市青山区的部分中学作为主要研究对象,并通过调查研究等方式对其班级管理现状进行了解,从而能够明确信息技术在班级管理工作中的使用程度、使用价值以及起到的实际效果等,进而在此基础上深入剖析在使用阶段暴露出的问题,并针对相关问题制定具有可行性的应对措施,以便于信息技术在日后的班级管理工作当中能够更好地发挥实际价值。本文通过查阅相关理论文献资料,同时结合当前信息技术在班级管理工作当中的实际运用状况,对与之相关的理论概念进行了介绍,除此之外,详细阐述了各个管理模块及其实际功能、主要参与人员等内容,以便于为后续工作的开展奠定坚实的理论基础。本文在实地调查研究的过程中,还运用了人物访谈等形式对学校的教师以及学生进行了调查。具体来看,其一,对不同年纪学生对于班级管理信息化的认识程度以及参与状况等内容进行了调查;其二,对学校班主任老师在班级管理过程中对于信息技术的运用情况进行了调查;其三,基于成绩的差异,对不同学生进行了关于班级管理信息化的访谈调查。基于上述调查研究所取得的结果,进一步剖析在班级管理工作引入信息技术所暴露出的问题,同时指出相关问题产生的原因,进而能够结合班级的实际情况并针对相关问题制定具有可行性的应对措施,以便于信息技术的实际价值在日后的班级管理工作中得到更好地发挥,切实满足学校的班级管理需求。