随着社会变迁,对人才的培养的要求也在日益提高,这促使着中学教育方式的不断变革以及中学建筑的不断革新。阅览是一种通过各种方式,从各种媒介中获取信息的行为,阅览能力是学习能力的重要组成部分,推广校园阅读是近年来建设素质教育的趋势。中学校园的图书馆是中学校园重要的阅览场所,近年来,中学校园设计中开始出现传统图书馆以外的阅览空间,即泛阅览空间。阅览空间泛化是中学校园推广阅读举措在建筑设计上的反映,亦可以看做传统阅览空间的发展与补充。但是,目前中学校园泛阅览空间设计还处于野蛮生长状态,一些问题随之出现。因此,对中学校园泛阅览空间进行类型整理以及相关设计策略的研究,也应提上日程。承上,以中学校园泛阅览空间为研究对象,从建筑学专业角度,采取实地调查、问卷调查、文献调查的研究方法,研究中学校园泛阅览空间的现状。吸收国内外优秀设计的经验,基于我国实际操作情况,从微观到宏观,提炼出适合国内设计者实践的中学校园泛阅览空间设计策略。文章内容可分为两部分:第一部分:概念说明、理论建构、现状研究（第1、2、3章）第1章,阐述研究背景及其意义,分析国内外研究现状,框定研究对象及范围,列出研究方法及研究框架。第2章,以中学校园阅览空间发展为切入点,引出中学校园泛阅览空间概念,并对传统阅览空间以及泛阅览空间的区别及关系进行阐述,再对泛阅览空间的发展过程、发展现状以及未来趋势进行研究,归纳其特征,并初步对其进行分类。第3章,使用案例调研及问卷调研的方式,研究泛阅览空间发展现状以及问题。第二部分:设计策略研究（第4、5章）第4章,分别以泛阅览空间所结合的建筑空间以及空间本身性质为分类依据,将泛阅览空间分为不同类型,并进一步对各类泛阅览空间进行分析研究。第5章,从设计原则层面以及设计策略层面,对泛阅览空间进行设计总结。在设计策略上,分别从校园规划层面以及空间设计层面提出了设计策略。并且通过相应的实际项目,进行了理论结合实际的具体问题具体分析。最后,在结论部分对文章的研究成果进行了总结,指出研究的未尽之处,提出了后期的研究展望。