园本教研是新课程所倡导的教研方式,对于新课程改革的顺利推进、对于促进幼儿园、教师和幼儿的发展都具有重要意义。园本教研以其较强的实效性、灵活性、针对性等特点弥补传统教研的弊端,是当前幼儿园发展和教师成长的现实要求,也是深化教学改革的方向和重点。本文立足于基础课程改革和新时期张掖市幼儿园发展的背景,以张掖市区幼儿园园本教研为研究主题,从园本教研的相关研究综述、张掖市区幼儿园园本教研现状调查、张掖市区幼儿园园本教研提升的对策研究等方面,进行了较为系统的、理论与实践相结合的研究。论文主体包含两个部分:第一部分,从实践的角度切入,主要通过问卷、访谈两种方法调查张掖市区幼儿园园本教研的状况,揭示张掖市区幼儿园园本教研所存在的问题有园本教研缺乏制度性保障、园本教研缺乏足够的专业引领、园本教研内容和组织方式缺乏实效性、部分教师园本教研意识不高、教师普遍缺乏有效的自我反思等方面。第二部分,从理论与实践相结合的角度,提出了建立规范的教研制度,提高园本教研的有效性;结合张掖实际,寻求适合幼儿园园本教研的内容和方式;依托资源优势,确保专业引领;加强教师个人的自我反思,奠定园本教研活动开展的基础等方面的对策。