在新课程标准的指导下,地方音乐课程教学作为传承民族音乐文化的重要载体,承担着保护非物质文化遗产的重任。本文以新音乐课程标准为基础,对武冈初中地方音乐课程进行开发,这也为其他地区地方音乐课程的开发提供框架,对初步探索地方音乐课程的开发和建有一定的影响。首先在绪论部分讨论了研究的缘起,并围绕这一课题分析研究现状,提出研究的意义;同时对武冈市中学音乐课程做了简单的概述。在第一章中对武冈民间音乐文化进行整理和分析,在资料搜集和整理的过程中,对武冈民间音乐进行挖掘,根据一手资料对武冈阳戏和祁剧的唱腔、表演、脸谱服饰、乐器伴奏(乐器之间的相互配置)等进行分析,这在之前是前所未有的;同时对民间歌曲、民间舞蹈、民间器乐、民间习俗和民间人文故事等进行整理,这些资料使得武冈民间音乐文化得以保护传承,为地方音乐课程民间音乐文化进课堂提供了丰富的资源;是本文的创新出处。在第二章主要以武冈市初中地方音乐课程的开发为主,为武冈地方音乐课程做了初步的设想,这也是本文的重点和难点。从课程开发的目的和依据出发,设计课程的类型和内容,根据四种课型来进行课程内容的编排,使得课程内容纵向和横向之间都联系紧密,这能推动民间音乐在学校广泛的传播,为武冈地方音乐的传承提供了保障,这对武冈地方音乐课程开发来说是一次创新和挑战。在结语部分对本次课题所得到的成果做了阐述并提出展望。