宁夏回族自治区泾源县为了保护传统文化,促进少数民族体育事业的发展,在有关政府部门的领导下将回族民间体育项目引进中学校园,这不仅促进了少数民族民间体育的传承与发展,并且能有效的解决体育课程资源不足的问题。此外,将回族民间体育项目引进学校体育活动中,对于不断培养学生体育学习能力、发展学生身体素质、尊重学生个性化以及发挥学生专长有重要作用。本文以国内外对民族民间体育项目在学校开展的文献资料以及国家的相关政策为理论依据,以宁夏回族自治区泾源县回族民间体育项目在中学开展情况为研究对象,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据统计法、案例法,对所选的泾源县六所中学的教学现状、师资情况以及学生情况做了详尽的调查,并列举了踏脚在泾源县第一中学开展的成功案例。最后总结出学校开展回族民间体育项目所面临的问题和解决对策,得出如下结论:1,泾源县中学体育教师团队不足之处表现在:缺乏女性体育教师,只占总数的9.68%;体育教师年龄大多集中在31-40岁,缺乏年轻的体育教师;缺乏高学历和高级职称的体育教师;体育教师的专业仍然以田径和球类为主,缺乏民族传统类专业的教师。学校应当加强教师培训,打造高质量教师团队。2,学生对于学校开展回族民间体育的态度基本是积极的。他们通过家庭、学校、以及网络等形式认识回族民间体育,大部分同学对此表示了解甚至非常了解;超过70%的学生表示喜欢甚至非常喜欢回族民间体育项目,这与此类项目的健身性、娱乐性有一定的关系。但同时也存在男生女生喜欢回族民间体育项目内容并不完全一样的问题,这就要求体育教学要照顾学生的个体差异。3,回族民间体育在泾源县中学开展的优势条件有:政策的支持、体育资源丰富以及受到学生支持;泾源县中学开展的回族民间体育项目的内容丰富,有踏脚、木球、方棋等;回族民间体育在学校开展的形式主要有体育课堂教学、校训练队以及学生自主参与三种形式;泾源县中学开展回族民间体育项目有其显著的成效:如形成当地学校的特色、发挥学生综合素质等。4,影响回族民间体育项目在泾源县中学开展的因素有校领导的不重视、缺乏高质量教师团队、场地器材不完善以及学生身体素质差等。5,针对影响因素提出相应的对策,如通过转变校领导的观念、完善教学设计、加强教师团队建设以及完善场地器材等,使回族民间体育项目在泾源县中学顺利开展。