“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。”中国共产党在十八大会议上就明确作出了实施创新驱动发展战略的重大部署,刚刚落下帷幕的十九大会议中也提出要坚持中国特色社会主义文化发展道路,激发全民族文化创新创造活力。可见,发展民族创新活力培养国家创新型人才已经成为重中之重。在知识经济高速发展、新课改热情倡导的背景下,充分发挥思想政治学科的特色和优势,我尝试在政治学科素养的视域下对高中生创新意识的培养进行探究。本课题由四个部分组成。第一部分是导论,采用文献研究法,主要阐述了本课题的选题背景与意义,以及当前国内外学界的研究现状。第二部分同样采用文献研究法通过剖析总结已有的相关研究数据资料,对相关概念进行界定和简要阐述。其中包括政治学科素养的内涵,以及创新意识的内涵和特征。第三部分采用问卷调查法描述探究了当前高中思想政治课堂上学生创新意识培养的现状及成因。主要通过对调查问卷的分析,总结出教学方式存在问题、学生问题意识淡薄、教育者培养创新型人才的能力不强以及教学考核标准不当这四个问题。针对这四个问题探究其成因,包括传统教学观念的影响,应试教育产生的弊端,教学方法创新的滞后,以及校园文化建设的忽视。第四部分则是采用理论与实践相结合的研究方法,根据问题的成因结合政治学科素养提出相应的策略,从四个方面来论述,包括坚定政治认同,更新教育教学观念;弘扬科学精神,转变学生学习方式;树立法治意识,培养创新型教师;坚持公共参与,构建良好校园文化。总之,本课题的研究对培养高中生创新意识具有实践意义,同时增加高中思政课堂的活跃性、生动性。其次也能促进教师创新教学水平地提高,并为我国创新型人才的培养起到一定的参考作用。