近年来,职业教育发展问题聚焦在了党和国家的视野之下,职业教育为国家培养了一大批技术技能扎实的实用型人才的同时,也从本质上推动了高等教育进入大众化的进程。但是,地处西南地区的贵州民办高职教育仍然是整个职业教育的短板,国家每年有将近70万硕博毕业生、400万本科毕业生,在整个教育市场里,符合任教条件的教师供给相对充足、民办高职院校对教师需求旺盛,却仍然存在民办高职院校师资配置不均衡、结构性矛盾突出等问题。贵州省亦是如此,面对这种师资结构性矛盾,贵州民办高职院校如何继续生存和发展?如何优化师资配置?通过供给侧改革视角分析并提出可行性对策建议以提高职业教师的有效供给与高质量供给,提高人才培养质量,从而实现贵州职业教育事业的全面发展。对贵州省仅有的6所民办高等职业院校（截止到2019年12月）进行调研,运用文献法、问卷调查法以及访谈法从教师数量、教师结构、教师质量等维度深入分析6所院校的师资配置现状,发现贵州省民办高职院校师资供需存在结构性问题,主要体现在以下几个方面:民办高职院校师资数量供给乏力、师资队伍结构错位、师资专业供需失衡。根据贵州省民办高职院校师资配置存在的问题,分析出师资存在结构性矛盾的原因为教师培训先天不足;制度保障实施不够;政策引导存在缺位和经费支持投入不够。深入刨析问题产生的主要原因的同时阅读、查找与高职师资培养的相关制度及政策,最终以加快发展现代职业教育的政策导向背景下从供给侧改革视角系统性地提出调整教师培养机制、改革职称评审制度、建立向民办高职院校倾斜的相关政策、增加经费投入优化供给结构等相对应的对策和建议,有助于提升教师增量、优化教师存量。从而为贵州省民办高职教育的健康、稳定、可持续性发展提供有效的理论依据,增强贵州省民办高职院校的办学优势,更好服务于地方经济社会发展。基于“供给侧改革”理论对贵州省民办高职院校师资配置的研究,为民办职业教育领域中师资配置存在的问题提供了新的解决思路,以期贵州省民办高职院校能够加快优化师资配置,提高教育教学质量,实现院校可持续发展,并为贵州省经济转型升级、脱贫攻坚做出积极贡献,同时希望以上建议能为周边西部地区省份在推动民办高职院校师资队伍建设提供可参考、借鉴的意义。