随着以信息高速公路为中心的高新技术迅速发展,知识与各类生产要素跨越时间和空间紧密联系,知识的生产、传播与应用成为影响当前经济和社会发展最为关键的因素。知识价值的提升使得教育在社会中扮演的角色愈来愈重要。为了顺应知识经济时代的发展,教育必须去粗取精,培养满足个人、社会、时代及文化发展诉求的核心素养。核心素养的落实需要依托于各学科的教学,国内外掀起了对核心素养及学科核心素养探讨、研究的热潮。物理学作为自然科学的基础学科,研究物理学科核心素养,对培养学生的科学素养、核心素养有非常重要的意义。本文结合国内外研究成果,对物理学科核心素养框架进行了比较详细的阐述与说明;随后着重基于调查结果初步探讨高中生物理学科核心素养的培养,梳理并论述培养学生物理学科核心素养应该遵守的基本原则及相关教学法;最后通过教学实例,初步探索物理学科核心素养在高中物理教学中的落实。本论文包含以下四个部分:第一部分为绪论。主要从经济转型的角度论述了核心素养和物理学科核心素养研究的必要性与重要性。并通过相关文献综述了解当前的研究进展,阐明本文研究的主要内容与方法。第二部分为相关概念的界定与论述。以一些重要的教育理论及相关国内外研究为导,对素养、核心素养、科学素养框架进行了比较详细的阐述与说明,并结合高中物理课程标准、高中物理教材较为细致的探讨了物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等内容。第三部分围绕物理学科核心素养,参考国内外相关调查问卷,选取不同层次的学生针对物理观念、思维能力与习惯、探究能力与习惯、科学态度等展开问卷调查,并分析调查结果,以初步了解当前高中学生物理学科核心素养现状,为探索培养学生的物理学科核心素养做准备。第四部分在调查结果的基础上结合物理学科的本质、特点、价值和高中学生认知、心理特点以及相关理论梳理并论述培养学生物理学科核心素养基本原则及相关教学法;并以单元《曲线运动与万有引力定律》为例,通过单元教学设计整体规划物理核心素养,再选取《抛体运动》一节尝试将物理学科核心素养的培养落实于课堂教学;最后通过在高中课堂进行实验并通过简要访谈分析效果。