Tiankong合唱团是被誉为“中国无伴奏女声合唱最高水平”的合唱团。它在艺术呈现上不断进取,同时,也在教育模式上进行了探索与创新。建团多年来,其逐渐建立起了自身独特的、以指挥素养为培养内容的团员教学观念。在此教学观念的利导下,具备合唱指挥素养的优秀合唱团员层见迭出。不少Tiankong合唱团的毕业团员在社会上从事合唱指挥的工作,其中还有部分团员作为指挥率领合唱团在各大赛事中屡获佳绩,这充分展现了 Tiankong合唱团在团员指挥素养培养上的成果与意义。故而,对Tiankong合唱团员的指挥素养培养这一课题的研究有着不可小觑的理论和实际应用价值。全文包括绪论、正文、结语三个部分,正文共三章。绪论介绍概念界定、研究现状、研究目的、意义及价值与研究方法。当今中国学术界由甚多专家和学者对Tiankong合唱团进行了较为细致研究,但是关注点大多是对其作品的具体艺术呈现、具体音乐分析与团史研究,虽有部分对其合唱教育上的研究,但对其艺术教育的方法与手段的深入研究还比较薄弱,少有以Tiankong合唱团作为案例的完全意义的指挥素养培养理论研究,有关其指挥素养培养的实践应用性研究更是鲜少,所以这些都为此课题的研究留下了广阔的空间。第一章论述了 Tiankong合唱团员指挥素养的培养观念。Tiankong合唱团主要从审美能力的培养、中国合唱文化的感知与当代合唱艺术呈现意识三方面对团员进行培养,以此培养出具有较高审美能力的,对中国文化与当代合唱艺术呈现有所认知的艺术人才。第二章与第三章分别论述了 Tiankong合唱团员在指挥听觉素养与指挥排练素养的实践培养方式。在听觉素养上,Tiankong合唱团通过微观的听觉感知与整体音响理解能力培养,让团员具备了从微观至宏观、个体到整体的合唱音响辨析能力,同时配合其审美、文化与艺术呈现的认知,让团员建立起了相应的合唱音响观念。在排练素养上Tiankong合唱团通过歌唱训练能力、舞台布局与排练指挥能力的培养,让团员具备了进行合唱训练的能力,使团员具备呈现其音响观念的能力。结语总结全文,并通过Tiankong合唱团对团员的指挥素养培养在观念与实践上的反思,最后阐述其培养方式下艺术教育人才的社会影响及价值与其方式本身对高等师范院校合唱团团员培养的启示意义。