公益行为是社会团体或个人为了解决人类共同关注的社会问题或帮助特定社会群体,基于利他意识或一定的社会关怀而做出的捐赠、救助与志愿服务等行为。青少年具有极强的可塑性,正处于自我认知和社会性发展的关键时期与人生发展的加速期,公益行为的参与对青少年自我认知与道德发展具有重要意义,有助于其基本心理需要的满足,从而促使其幸福感水平的提升与自我价值的实现。根据自我决定理论,基本心理需要的满足能够促使个体主动成长,并在此过程中获得自我整合感与幸福感。根据态度的认知情感行为模型,不同的公益行为动机会对实现论幸福感有不同的影响机制。因此,本研究旨在探讨公益行为动机对青少年实现论幸福感的具体影响及其作用机制。研究方法:研究采取方便取样法,使用青少年公益行为调查问卷、基本心理需要量表、个人成长主动性量表、心盛量表分别对陕西省西安市1 1 10名中学生的公益行为动机、基本心理需要、个人成长主动性与实现论幸福感进行测量。被试年龄范围在12-18岁,平均年龄为14.85±1.62岁。其中,男生554人,女生556人;初中生541人,高中生569人。研究结果:（1）在公益行为动机中,道德性动机占据主要地位,在三种基本心理需要中,青少年对于关系需要的满足最强烈,其次是自主需要,最后是能力需要;（2）公益行为动机、实现论幸福感、基本心理需要与个人成长主动性及其各维度均显著正相关;（3）基本心理需要与个人成长主动性分别在青少年公益行为动机对实现论幸福感的影响中起部分中介作用;基本心理需要与个人成长主动性在青少年公益行为动机对实现论幸福感的影响中具有多重链式中介效应;（4）道德性公益行为动机对实现论幸福感具有显著正向预测作用,道德性公益行为动机分别通过自主需要和个人成长主动性多重链式中介效应、能力需要和个人成长主动性多重链式中介效应间接影响实现论幸福感,其中,自主需要和个人成长主动性路径的总间接效应较高;（5）报偿性公益行为动机对实现论幸福感具有显著正向预测作用,报偿性公益行为动机分别通过关系需要和个人成长主动性多重链式中介效应、能力需要和个人成长主动性多重链式中介效应间接影响实现论幸福感,其中,关系需要和个人成长主动性路径的总间接效应较高。研究结论:青少年积极地参与公益活动,可以增加自主和关系基本心理需要的满足,从而促进其主动成长和发展,提高幸福感水平与自我价值实现。因此,鼓励青少年积极参与公益事业是社会主义核心价值观融入青少年群体的有效途径,加强青少年公益教育对于进一步构建和谐社会与实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要现实意义。