当前，高校大学生特殊群体的人数正在逐渐增加，而且其行为表现也较之以往更加的复杂，反映出的问题也越来越多，所以已经成为教育界所普遍关注的焦点问题。大学生是我国优秀的人才资源，他们肩负振兴国家的使命，他们是国家的栋梁。对大学生群体进行思想政治教育，强化他们的思想政治觉悟，将他们培养为全面发展的新世纪人才，有利于他们继承和发展社会主义事业，能够推动人才强国战略的实施，可从整体上提高我国的竞争实力，能够推动社会主义和谐社会的建设步伐，有利于实现社会主义现代化建设目标。　　本文从交往行为理论出发，吸收前人对大学生特殊群体的研究成果，对大学生特殊群体的教育提出新的思路，从而提高对大学生特殊群体思想政治教育的有效性。　　论文具体是由六个部分构成的。　　第一部分是绪论，主要是介绍了论文研究的背景与意义，并进行了文献综述;　　第二部分是交往行为理论概述，主要是对早期交往行为思想进行介绍，明确马克思对交往理论的阐述，总结交往行为理论的具体内容。　　第三部分是大学生特殊群体概述，主要是对大学生特殊群体进行界定，明确大学生特殊群体的主要类型，分析大学生特殊群体形成原因。　　第四部分是大学生特殊群体教育和管理现状，针对大学生特殊群体教育和管理现状调查，提出交往理论视阈下大学生特殊群体教育和管理中的交往缺失。　　第五部分是大学生特殊群体教育和管理的新思路。　　第六部分是结语，对全文研究进行了总结。