中国教育发展改革开放以来,教育制度持续改善,教育资金大幅增加,教育资源持续丰富。第十九届中国共产党全国大会指出,教育全面发展,中西部和地方教育明显加强[1]。不难发现,我国的教育发展突飞猛进。为改善贫困地区的教育条件,我国教育部门开展了一系列工作。随着教育的改革与发展,我国农村地区的教育受到了社会的重视。因此,农村居民在教育方面的消费比也发生了变化。随着我国教育成本分担制度的确立和完善,教育支出成本开始向个人和家庭倾斜,个人和家庭的教育成本增加。新农村的建设,不仅促进了农村经济发展,而且也使得教育支出能力发生了变化。同时,由于我城乡发展差距,教育也成为了更多地方农村家庭改变他们生活环境、改善他们生活质量的重要途径,教育公平很重要。新经济发展下,中国农村居民的消费结构发生了变化,这也使得农村居民教育支出在消费总支出的比例发生了变动。我国农村人口很多,因此,研究分析农村居民教育支出的现状和变动,有助于促进我国农村地区教育事业的完善,有利于国家教育政策的制定。本论文分别利用国家统计局数据库中1999-2018年的宏观数据和2010-2018年间中国家庭追踪调查数据库中的五年微观数据,在教育支出基本理论、教育成本分担理论、个人成本分担理论的基础上,结合相关分析和回归分析,探究1999-2018年农村居民教育支出的变化和现状,并分析城乡收入差距对教育支出的关系,并基于此利用微观数据探讨农村居民可支配收入以及其他各项消费支出对农村居民教育支出的影响,主要研究内容可以分为以下几部分:第一章,绪论部分。主要讲述了本文的研究背景和意义、文献综述、研究内容和方法、研究的创新之处和不足。第二章,相关的概念和理论基础。主要解释了教育支出基本理论、外部性、成本分担理论,并讨论了我国教育成本分担制度的确立和完善过程。最后,探讨了个人成本分担的相关内容;模型基础理论部分则介绍了时间序列数据平稳性检验和回归模型相关知识理论。第三章,本文在此章节为了深度分析近二十年农村居民在教育上的支出能力的变化趋势。首先介绍了我国教育的发展现状,并建立对应的统计指标,进行了统计分析,以此来衡量变化趋势,结果表明农村居民的教育支出呈现不断增长趋势,其教育支出负担先降后升,近几年趋于平稳,教育支出在消费总支出的比例不断增加,并简要分析其原因。第四章,我国农村居民人均教育支出影响因素。本文在此章节为了分析影响农村教育支出的影响因素,首先本文运用基于Eviews软件对1999-2018年城乡收入差距的有关数据进行了平稳性检验和相关性回归分析,并采用SPSS软件对有关数据进行了回归分析,建立了相关的模型,通过实证分析得到了农村居民人均教育支出与城乡收入差距的关系,结果显示城乡收入差距会对农村居民在教育方面的支出有着影响,缩短城乡收入差距有利于降低城乡居民的教育支出差距,从而更好的促进教育公平。最后,在此结论上选取2010-2018年间中国家庭追踪调查数据库中的五年微观数作为样本数据,选择农村可支配收入和其他消费支出作为本研究的影响因素,将人均教育支出与选取的影响因素先取对数,后建立混合回归模型,进行混合回归分析,发现除去居住消费,农村居民人均可支配收入及其他各项消费支出均会对教育支出产生显著的影响,且医疗保健消费支出为挤出效应,其他变量为挤入效应。第五章,研究结果和建议。本章通过前面的分析,进行了结果总结,并根究分析结果结合我国当前教育发展现状,本文提出了一些建议:完善城乡一体化发展,增加农村居民收入,提高教育支出能力;全方位发展农村经济,优化农村消费结构;合理分配教育公共资源,保证不同阶级子女受教育的平等性。