草编艺术作为一种传统的民间艺术,以其编织工艺精美、造型风格独特、编织材料多样、乡土气息浓厚等特点巧妙的诠释了艺术的实用性和审美性,广受人民大众喜爱。将草编艺术的天然质朴特性与学生天真淳朴的天性相结合,是近年来美术课堂教育因地制宜、探索创新的方式,对学生的动手实操能力、创新想象能力、传统文化素养的培养等方面有一定的积极作用。笔者以泰安东平地区为例开展教学实践,探讨草编艺术融入当地初中美术教学的可行性。本研究以草编艺术为切入点,对草编艺术在泰安东平地区的中学美术教学中的实施情况进行研究,挖掘东平草编艺术的价值,探讨草编艺术教学对初中生产生的作用与教育意义,剖析传统民间艺术难以融入中学美术教学中的深层次原因。本研究从以下几个部分开始阐述分析问题,第一部分为绪论。第二部分为研究的正文,正文共分为四个章节的内容,第一章主要阐述了草编的概念和东平地区草编的特点,讲述草编历史发展脉络,剖析出草编艺术的教学价值。第二章主要通过调查问卷的形式对东平初中学生进行调查研究,了解当地中学对东平地区草编艺术资源的利用情况,针对当地教学情况制定草编艺术教学计划。第三章以卢梭“自然主义教育”的思想作为草编艺术教学的理论指导,以新课标的理念作为美术教学基础,积极挖掘当地草编艺术教学资源以扩充美术教材内容,为深入探讨草编艺术融入教学的实施依据和教学对策奠定理论基础。第四章主要设计了草编教学的单元课程,分别为《东平之美——走进草编艺术》、《我编织我快乐—我编织我快乐——巧手制编》、《编出五彩人生——百变草编》三个主题,并开展教学实施。最后一部分为结论,对本研究作总结。本研究在草编艺术教学的过程中,在学生已有的美术学习经验的基础上,重视课程与生活和自然的联系,鼓励学生走出美术课堂,在自然中感受草编艺术的魅力,引导学生在体验草编艺术魅力的同时更好地了解和传承当地传统的民间艺术,提高学生的综合能力,涵养人文精神。