随着我国教育改革的进一步发展，职业教育在综合国力的形成中处于显著地位。新的形势对中国教育在培养和造就一代创新人才方面提出了新的要求。艺术教育作为学前教育、义务教育、职业教育、高等教育、继续教育、民族教育和特殊教育等不可或缺的一部分，恰恰担当起了实施和深化素质教育和渗透人文精神的重要内容，成为促进学生创新能力的发展和健康成长的重要途径。本研究把艺术教育课程建设作为培养学生社会实践创新能力的坚实基础，以培养学生社会实践创新能力为目标，从分析当前学前教育专业艺术教育课程的现状和面临的挑战入手，尝试对中职这一层次的学前教育艺术课程进行改革。中职学前教育专业艺术教育课程必须着眼于时代的要求，建立以学生的发展为本，基于培养实践能力，建设具有鲜明学前专业特色的艺术教育课程体系。并且本文从明确课程培养目标出发，加强实践环节，更新教育观念，改进教学方式，改善课程评价方法等方面，提出中职学前教育专业艺术教育课程改革的基本思路。本文共分为5章。第1章导论。本章开宗明义地介绍了本文的研究背景、研究意义、研究方法以及国内外的研究成果，并在此基础上，进一步阐述了本文的主要内容、创新点及结构架构。第2章理论分析。主要介绍本课题涉及的相关概念、概念之间的的关系以及课程教育理论中的有关课程改革理论基础。第3章职学前教育专业艺术课程教学现状。主要通过学前教育专业课程设置的调查，分析学前教育专业艺术教育课程设置的科学性。第4章中职学前教育专业艺术教育课程改革。结合目前职业院校学前教育专业的现状，构建了学前教育专业艺术教育课程改革框架，主要包括课程培养目标、课程体系建设、教学手段方法改革、教学条件改善、评价体系、师资队伍建设等方面。第5章搭建学生艺术实践创新能力平台从实践的角度结合笔者所在学校的艺术教育课程改革实践，论述搭建学生社会实践创新能力的有效平台。