“多媒体画面语言学”（The Linguistics for Multimedia Design, LMD）是一门全新的学科，它的理论框架结合了语言学领域和多媒体领域。多媒体画面语言学学科的建立为国内外开展多媒体教材建设提供了理论依据，也能够借助学科的基本理论，认识和规范多媒体画面语言。国内学者已经从一般语言学的角度，揭示了多媒体画面语言的本质属性和语言特征。英语多媒体课件的目的在于提供一种有效的语言教学或语言学习工具，它的设计不能够脱离语言学理论的指导。然而这个问题尚未引起足够的重视，是导致目前许多英语多媒体课件质量低下的重要原因之一。国内外学者已经从认知语言学的角度阐释了设计多媒体课件所要遵循的规则，而在多媒体画面语言学这一新兴的学科理论框架下的研究却很少。本文重点就是在多媒体画面语言学理论的框架下，将组成多媒体画面语言的元素包括画面，屏幕文本，声音媒体，以及交互功能这四大类作为研究对象，通过分析作者研究生期间协助导师和出版商完成的专业项目和英语课件，分别探讨在英语课件设计过程中每种元素应该遵循的规则。通过对这四种元素文献的研究，针对“画面”，提出了对比，平衡，变化和突出原则；针对“屏幕文本”，则是讨论了屏幕文本与图片，背景的配合，提出了易读性，适配性和艺术性原则；针对“声音媒体”，则分别从解说，背景音乐和音响效果三个方面讨论声音媒体设计的原则；针对“交互功能”，则是从如何在英语课件中设计导航和实现互动教学两个方面进行讨论。