人才培养是成都体育学院舞蹈类专业的首要任务,人才培养模式决定人才培养质量,成都体育学院舞蹈类专业经过15年的探索与实践,形成了“德技并修、体艺融合”的办学理念,体育与艺术的融合成为体育学院舞蹈类专业发展的重要方向。综观各大体育类院校及专业院校的舞蹈类专业人才培养模式,“培养什么类型的人才”和“怎样培养人才”成为舞蹈类专业人才培养研究的主要问题,本文基于毕业汇演对成都体育学院舞蹈类专业人才培养进行思考,首先,毕业汇演相当于是本研究的一个“窗口”,通过这个窗口发现舞蹈类专业在人才培养过程中的不足,从而影响到了成都体育学院舞蹈类专业人才培养的整体质量,成都体育学院只有对其进行改革创新,才能推动专业的发展,以培养更多优秀且符合社会所需的舞蹈类专业人才。本文采用文献研究法、录像观察法、案例分析法、逻辑归纳法等方法,将成都体育学院舞蹈类专业08版、13版及16版培养方案的内容进行对比分析,并以录像观察法深入对08级--14级毕业汇演中所折射出的关于舞蹈类专业人才培养的问题进行研究,得出以下结论:1.成都体育学院舞蹈类专业的毕业汇演一方面是为了营造积极向上的校园氛围;另一方面是为了推动成都体育学院舞蹈类专业的整体发展,为社会输送出更多优秀的艺术类人才。2.成都体育学院舞蹈类专业共经历了三个发展阶段,三个阶段分别对培养方案作出了一定的修改,通过对三版培养方案的梳理,成都体育学院舞蹈类专业早期培养方案的设计较为模糊,特色不够明显,主要体现在课程设置上。因此,还需做进一步调整。3.成都体育学院舞蹈类专业的整体发展与生源质量有着较大的关系,近年,成都体育学院在舞蹈类专业建设中不断改革创新,形成了“体艺融合”的人才培养理念,找到了一条具有体育院校特色的人才发展路径,所以在16版舞蹈学培养方案中增加了较多关于体育方面的课程。4.将16年新版培养方案与13级-14级的毕业汇演相结合,研究表明成都体育学院舞蹈类专业的人才培养仍存在一些不容小视的问题,主要表现在学生的技术能力上,需要进一步加强学生的专业技术能力。5.成都体育学院舞蹈类专业虽有培养方案作为人才培养实施过程中的指导蓝图,但据毕业汇演反映的情况来看并不乐观,与其他专业院校的学生相比还差之毫厘,人才质量不平衡的现象较为突出。