我国对“双语”教育的研究开始于上世纪60年代,自上世纪80年代以来,我国对双语教育的深度和广度方面都出现了比较深入全面的研究。特别是党的十一届三中全会以来,国家对更加重视民族经济的快速发展,并加强民族教育事业,尤其在民族“双语”教育方面制定并实施了种种措施,使全国民族教育取得了不小的成就。然而,因我国少数民族地区在地理位置、社会经济等等各方面的制约因素,我国民族“双语”教育尚存在着种种问题。“双语”教育是民族教育重要的组成部分,“双语”教育的水平高低和“双语”教育的正确发展直接关系到民族的繁荣强盛。“双语”教育对于我国民族团结、民族平等、民族振兴和民族文化繁荣,具有重要的意义。内蒙古自治区是我国开展实行民族“双语”教育的典型的民族自治区之一,蒙汉双语教育是内蒙古自治区民族教育中最重要的组成部分。实施蒙汉双语教育是加快发展并完善内蒙古蒙汉双语教育,是提高内蒙古自治区民族教育水平的关键,也是我国民族地区现代化和民族地区各项社会事业发展的必要措施。建国以来,在国家党和政府对少数民族政策的正确指导下,内蒙古自治区蒙汉双语教育取得了快速的发展。但是内蒙古蒙汉双语教育的发展还有待进一步完善。本文以内蒙古通辽市科尔沁左翼后旗蒙汉双语教育为个案研究,采取了调查法、分析法、文献法、归纳法等等研究方法,对内蒙古通辽市科尔沁左翼后旗蒙汉双语教育现状、存在问题的制约因素等进行了分析,结合现代化平衡发展以及可持续发展等理念,对内蒙古自治区蒙汉双语教育存在的问题提出了应对措施。