从20世纪80年代开始,思想政治教育学科进入系统建设阶段,经过20多年的努力,思想政治教育学科从单一学科走向交叉学科,学科建设取得了显著成绩。思想政治教育激励理论是思想政治教育学科的重要组成部分,是随着思想政治教育学科的发展而逐渐形成的。它是在马克思主义理论的指导下,在借鉴古今中外有关的激励理论研究成果,并结合教育学、管理学、心理学等学科相关原理和方法基础上建构起来的。近年来,很多从事思想政治教育理论的工作者已在研究这一领域。随着研究的深入,激励理论在思想政治教育中的地位更加受到关注,这就为丰富思想政治教育学理论提供了重要的理论价值。在我国教育事业大发展的新形势下,大学生思想政治教育工作发生了很多的改变,如何科学有效的运用激励理论,最大限度的发挥出思想政治教育的激励效应,充分调动大学生学习、生活主动性、积极性和创造性,是现阶段思想政治教育面临的新问题。基于这样的背景,本文对大学生思想政治教育激励机制进行了初步的探讨。本文在分析和借鉴中国古代激励教育思想、马克思关于人的需要理论以及西方关于激励思想研究的基础上,对我国当前大学生思想政治教育激励机制进行深入研究,旨在探讨思想政治教育激励机制的新方法,增强激励理论在思想政治教育活动中的实效,促进教育对象实现全面自由的发展。《论激励机制在大学生思想政治教育中的运用》全文共分为五章。第一部分导出问题,阐述本文研究意义、研究方法和创新之处。第二部分是理论部分,论述了与思想政治教育激励机制有关的激励理论。第三部分对思想政治教育激励机制进行系统的分析,全面阐述了思想政治教育激励机制理论。第四部分依据当代我国高校大学生思想政治教育激励机制现状的调查数据进行分析,指出了高校思想政治教育工作中存在的问题。第五部分对完善高校思想政治教育激励机制做了进一步的设想,提出了完善的原则和方法。