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随着西部大开发进程的不断推进,西部地区对满足经济发展所需要的高层次人才越来越迫切,因而作为培养西部地区高层次人才的研究生教育逐渐引起国家和社会的广泛关注。近年来,西部地区研究生教育取得很大的进展,但仍然存在很多问题,其中西部地区研究生教育面临的主要问题之一就是研究生教育资源配置问题。西部地区由于发展时间较短、基础薄弱,因此在全国研究生教育资源有限的客观条件下,我国研究生教育资源投入存在地域性不均衡现象,这不仅存在于西部地区与我国其他地区之间,也存在于西部地区内部之间。此外,西部地区研究生教育资源使用效率低也是我国西部地区研究生教育资源配置中存在的主要问题之一。因此,如何在西部地区研究生教育资源投入有限的情况下,使我国西部地区研究生教育达到相对均衡和发挥最大效用,是本文拟要解决的关键问题。本文通过对西部地区研究生教育资源配置现状的梳理和统计,明显的看出我国西部地区研究生教育近年来的发展和变化,这其中不仅有国家近年来对西部地区研究生教育的扶持,也有其自身的不断努力。现阶段,我国西部地区研究生教育资源配置以取得明显成效,主要表现为西部地区研究生教育资源投入逐渐提高。但通过对西部地区研究生教育资源投入及产出数据的分析也反映出西部地区研究生资源配置仍然存在很多问题,其中主要问题则是研究生教育资源配置的不均衡和使用低效率问题。市场经济条件下,作为准公共产品的研究生教育资源配置主体逐渐从单一的政府走向多元,形成了政府、研究生培养单位和市场的三角体系。政府在西部地区研究生教育资源配置中应发挥宏观调控作用,以此来实现西部地区研究生教育的均衡发展;研究生培养单位在西部地区研究生教育资源配置中应发挥遵循学术发展规律和提高自身资源使用效率的作用;市场在西部地区研究生教育资源配置中应发挥引导西部地区研究生教育为区域经济发展服务和在研究生教育资源配置领域引入竞争机制。通过政府、研究生培养单位及市场多元主体参与西部地区研究生教育资源配置的模式,使西部地区研究生教育在三个主体之间的博弈与制衡中实现公平与效率的和谐。