随着我国新世纪音乐教育事业的日益发展与不断高涨，当代高师专业正不断沿着全面性、学科性、前沿性、实用性的发展轨迹而逐渐完善，尤其是当代高师音乐教育无论从教学大纲、人才培养方案、授课模式、招生对象、师资建设、科研深入等方面均是以当前我国基础音乐教育为着眼点，在探索新方法、创造新经验同时，来促进高师学生综合音乐能力的培养，为未来的就业奠定坚实的基础。声乐教学作为高师授课内容的重要组成部分，不仅是高师学生提升自我演唱技巧、表演技能、舞台实践等各方面综合实力的重要课程，同时也成为高师毕业生就业从业的重要考核手段。当前，高师声乐教学正在进行着不断的求索与创新，笔者根据自己近年来的工作经验及声乐实践经历，结合相关研究文献集本课题的国内外相关研究现状，立足于当代高师音乐教育的人才培养方案及培养目标，通过对云南高师院校个案的整体声乐教学现状分析与研究，力图运用科学的手段对我国目前高师声乐教学现状进行简要的总结与描述，同时进一步结合现有教学资源、授课对象及社会人才的需求深入其教学理论的研究，高师声乐课程的学习、中小学师资力量的培养与更新提供必备的理论支持。