在初中语文教学中,近现代小说的教学占据着主导地位,但就目前的教学状况来看,小说教学中“套路化”和“程式化”的问题较为严重,传统的教学方式不仅使学生丧失阅读兴趣,而且呈现的教学效果也常常是不理想的。为了解决小说教学之中存在的问题,对语文特级教师的课例进行比较研究,是最佳而有效的途径。《孔乙己》作为鲁迅先生的经典小说篇目,曾多次被收录到各个版本的教材中,对小说体裁的教学具有示范意义。因此笔者将以小说《孔乙己》为例,比较分析黄厚江、肖培东、饶美红、余映潮四位特级教师讲授《孔乙己》的课例。在比较之中反思与提炼教学经验,形成小说教学的启示,以指导笔者的教学设计。绪论部分主要对论文的选题依据和研究意义、研究现状与发展趋势以及研究方法进行了相关介绍。第一章主要对课例的相关概念及比较价值进行论述。首先,对课例的概念进行界定并对课例研究的目的进行论述;其次,对优质课例进行了判定,其中包括教学目标的实现、教学实施的“五实”性、教学效果的最优化三个方面的论述;最后,从对教师的价值以及对学科发展价值两个方面分析了课例比较研究的价值。第二章主要对特级教师课例进行具体的比较。首先,论述了《孔乙己》的相关内容及选定研究的价值。其中包含《孔乙己》在教材中的选编情况并由《孔乙己》教学来看小说教学中存在一般问题;其次,从教学目标、教学重点、教学内容三方面具体比较《孔乙己》课例;最后,对四位特级教师的教学效果进行分析。第三章主要阐述了四位执教特级教师的课例所得到的启示。其中包括对小说教学实践探索、学生知识能力训练、教师自身发展三个方面的启示。第四章笔者结合研究展示《故乡》的教学设计。