青岛市帆船运动起源于1904年,迄今已有100多年的历史。作为我国帆船运动的发源地,青岛市拥有浓厚的帆船运动文化氛围、优越的海岸线以及得天独厚的水域条件,是开展帆船运动的理想场所。以承办2008年北京奥运会奥帆赛为契机,青岛市于2006年率先启动“帆船运动进校园”活动,在青岛市辖区的大中小学校逐步开展帆船运动知识传播和实践活动,以提升青少年的帆船运动水平和文化素质。数以万计的青少年受益于“帆船运动进校园”活动,极大带动了青岛市帆船运动的广泛开展。本文以“帆船运动进校园”活动的实施效果和优化策略为研究对象,以30所帆船特色小学为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和实地考察法等研究方法,调研了青岛市“帆船运动进校园”活动的实施现状,分析了青岛市“帆船运动进校园”活动的实施效果,提出了青岛市“帆船运动进校园”活动的优化策略,旨在为青岛市持续开展“帆船运动进校园”活动、打造“帆船之都”城市品牌提供理论支持,为其他滨海城市开展帆船运动提供有益参考。研究结论如下:1.青岛市帆船运动的发展历程划分为帆船运动引入和初步发展;帆船运动快速发展;“帆船运动进校园”活动广泛开展等三个阶段。2.青岛市“帆船运动进校园”活动在市委市政府的顶层设计下,采取成立组织机构、颁布政策文件、编写特色教材、评选特色学校、组织帆船比赛、开展专业培训等途径,发展态势良好。3.青岛市“帆船运动进校园”活动开展以来,特色学校的帆船教师和训练器材基本满足教学需求,69.6%的老师参加过1次以上的培训,66.7%的学校建有帆船队,70%以上的学校每周训练1次以上;95.1%以上的学生对帆船运动具有较高的兴趣,其中64.5%的学生通过学校活动接触到帆船运动,83.2%的学生较为了解帆船运动。4.青岛市“帆船运动进校园”活动的实施效果表现为:（1）教学效果稳步提升,特色学校的帆船理论教学时数较为充足,主要以帆船知识传授为主;帆船实践教学开展帆船绳结练习活动、帆船特色绘画及设计活动、实地帆船观摩与体验活动等,形式较为丰富;（2）家校协同效果较好,90%的教师、82.8%的家长认可“帆船运动进校园”活动。（3）赛事体系较为完善,“市长杯”“区长杯”和“校长杯”系列特色帆船赛事体系初具规模,其中青岛市大中小学“市长杯”特色帆船赛事成功举办14届;（4）育人效果较为明显,学生坚韧不拔的意志得到锻炼;团结协作的精神得到培养;遵守规则的意识得到提升。5.青岛市“帆船运动进校园”活动实施的6个主要影响指标包括:活动实施效果的评价标准（载荷量0.828）;学生对帆船运动的兴趣爱好（载荷量0.784）;学校领导的重视程度（载荷量0.768）;家庭经济投入（载荷量0.768）;教师的专业能力与技术水平（载荷量0.739）;场地器材情况（载荷量0.563）。6.青岛市“帆船运动进校园”活动的发展对策为加大资金投入,改善帆船教学设施条件;优化帆船师资结构,加强专业能力建设;坚持帆船文化引领,构建多元活动方式;创新帆船教学形式,夯实特色教育根基;加强帆船社团建设,打造开放交流平台。