目的:探讨不同年龄被试手部动作灵活性的差异，精确性操作和速度操作的差异，分析青年被试心情、情绪状态与手部动作灵活性的关系。　　 方法:采用随机抽样的方法选取天津市武警某部入伍一年内的新兵97例作为青年被试，随机抽样的方法选取河南省巩义某小学三年级学生50例作为儿童被试。采用画圆测验对两组人群进行动作灵活性测验，采用知人能力测验中的心情和情绪纬度测量青年被试的心情及情绪。采用SPSS17.0统计软件建立数据库并进行统计分析。　　 结果:　　 1、青年被试画圆测验左手大圆的正确数和错误数分别为37.64±12.68、14.34±10.38，正确数和错误数比较差异具有统计学意义(P＜0.01)，左手小圆的正确数和错误数分别为24.23±11.85、24.76±15.20，正确数和错误数比较差异无统计学意义（P＞0.05），右手大圆的正确数和错误数分别为41.49±17.24、14.44±8.76，正确数和错误数比较差异具有统计学意义（P＜0.01），右手小圆的正确数和错误数分别为28.16±14.40、25.28±14.05，正确数和错误数比较差异无统计学意义（P＞0.05）。　　 2、知人能力测验青年被试心情及情绪稳定性测验结果分别为70.82±12.36和72.84±9.68。　　 3、儿童被试画圆测验左手大圆的正确数和错误数分别为37.20±7.10、12.34±8.38，正确数和错误数比较差异具有统计学意义(P＜0.01)，左手小圆的正确数和错误数分别为18.04±6.63、29.74±15.20，正确数和错误数比较差异无统计学意义(P＞0.05)，右手大圆的正确数和错误数分别为40.06±7.03、11.42±7.74，正确数和错误数比较差异具有统计学意义(P＜0.01)，右手小圆的正确数和错误数分别为24.77±7.08、28.38±13.25，正确数和错误数比较差异无统计学意义(P＞0.05)。　　 4、手部动作灵活性和心情、情绪稳定性相关分析结果显示，心情和左手大圆正确数、左手小圆正确数、右手大圆正确数、右手小圆正确数相关系数分别为0.390、0.342、0.221和0.444;情绪稳定性和左手大圆正确数、左手小圆正确数、右手大圆正确数、右手小圆正确数相关系数分别为0.269、0.436、0.373和0.457。　　 5、对青年被试及儿童被试画圆测验结果的比较结果显示，左手大圆两组正确数分别为37.64±12.68和37.20±7.10，差异无统计学意义(P＞0.05);左手小圆两组正确数分别为24.23±11.85和18.04±6.63，差异具有统计学意义(P＜0.01);右手大圆两组正确数分别为41.49±17.24和40.06±7.03，差异无统计学意义（P＞0.05）;右手小圆两组正确数分别为28.16±14.40和24.77±7.08，差异无统计学意义（P＞0.05）。　　 结论:　　 1、青年被试左右手大圆测验的正确数显著高于错误数，小圆测验的正确数与错误数无差异，在儿童被试中有相同结论。　　 2、青年被试心情、情绪稳定性同画圆测验正确数呈显著的正相关关系。　　 3、青年被试和儿童被试手部灵活性测验左手精确性前者要好于后者，其余无差异。　　 4、手部动作灵活测验在评价被试心理状态方面具有一定的应用价值。