无论何时,人才培养都是构成高等教育的重要部分。现代高校为了培养人才形成完善的培养模式,以此培养出国家或社会所需的人才。但在战争动荡的年代,中国的高等学校只能革图易虑、因机而变的进行人才的培养,尽量使其不中断,并在力所能及的范围内为战时的社会提供帮助。19世纪在中国出现的教会大学是中国现代大学的前身,这些教会大学在中国高等教育中具有举足轻重的力量,为中国融入现代文明,为教育和社会的现代化都有着重要贡献与深远影响。但在过去很长一段时间以来,许多人只把中国教会大学单纯看作是帝国主义文化侵略的工具,忽略其对中国的贡献。特别是在全面抗日战争的特殊时期,在全国国立大学受日本人的干扰被迫关闭学校或者将校区迁移到非沦陷区的情况下,沦陷区的教会大学承担起了继续培养人才的重任。教会大学为了继续进行人才培养做了许多的策略调整,弦歌不断。教会大学的许多人才对之后中国许多领域的发展贡献了不可磨灭的力量。因此,本文将以史料事实为依据,丰富教会大学在人才培养策略方面研究的理论,同时也将厘清教会大学所作的贡献。更重要的是,教会大学在战争时期依旧鼓励学生、引导学生求学求真的理念、途径或模式应成为现代大学的应有之义。一个以追求真理为目标的人,应该是正真正直负责爱他人、爱社会、爱国家的人。本文以十六所教会大学的原始档案资料为依托,采用立足于相关历史文献的质性研究方法。以全面抗战时期十六所教会大学培养学生方面的策略与贡献为主要研究内容,收集相关的档案、报纸、期刊以及校史、私人的信件、回忆录,对文献资料进行深入的理解和剖析,通过研究明晰十六所教会大学在全面抗战之前与抗战时期发展的概况,明确教会大学在全面抗战的特殊时期为继续人才培养做出了怎样的努力,运用了怎么样的策略,以此厘清其贡献所在。通过研究发现,教会大学在全面抗战时期为了继续培养人才运用的策略包含了精神要素、物质要素、专业要素、隐性要素等四大主要要素,而全面抗战时期培养的人才涵盖了各种领域,其中政治外交与社会活动领域、语言文学与教育领域、历史学领域、法学领域、医学领域、自然科学领域、工程学领域和艺术体育领域等人才较为突出。并且研究得出了教会大学的战时策略对人才培养有着重要意义、教会大学对中国人才培养有着重要贡献以及西方文化在中国并非直接嫁接而是根据中国本土化吸收与发展等主要结论。同时亦提出了包括教会大学对现代中国的后续贡献、教会大学之间以及与政府的问题、西方文化的影响具有两面性、中西文化之间有着差异需要相互学习取长补短等四点对教会大学、中西文化之间的思考与讨论。