青少年与成人正畸治疗前后上前牙冠根比变化的初步研究

来源 :浙江大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ahhshpl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨直丝弓矫治器矫治前后牙齿冠根比的变化规律,以及年龄因素在其中所起的作用。方法:选取患者46例,按年龄分为2组,青少年组23例,成年组23例。根据正畸治疗前后全口曲面断层片,以托槽为参照系,测量计算出治疗前后中切牙、侧切牙及尖牙的根尖吸收量、牙槽嵴吸收量及冠根比变化量,进行配对t检验,分析年龄因素与矫治前后冠根比变化的相关性。结果:青少年组治疗前后中切牙平均冠根比分别为0.62±0.04,0.70±0.06;侧切牙平均冠根比分别为0.63±0.04,0.70±0.06;尖牙平均冠根比分别为0.54±0.05,0.60±0.06。成年组治疗前后中切牙平均冠根比分别为0.67±0.04,0.78±0.06;侧切牙平均冠根比分别为0.66±0.05,0.77±0.05;尖牙平均冠根比分别为0.57±0.05,0.70±0.06。各组治疗前后冠根比有显著性差异,成年组上前牙冠根比变化量较青少年组显著(P<0.01)。结论:直丝弓矫治后,上前牙冠根比均明显增大,其中成年组较青少年组显著,两组都仍在临床可接受的正常范围内。
其他文献
【摘要】多媒体在教学中的应用效果已经在教学一线达成了共识,但是在具体的学科教学中依旧存在不同的应用方式。一般情况下,按照不同的课程设置与特征对多媒体进行运用能够起到更好的效果。本文认为在现代汉语教学中广泛引用多媒体在外部资料引入、可视化在线、思维导图形成等方面的贡献是一种可行的教学升级思路。  【关键词】现代汉语;教学升级;多媒体  【中图分类号】G633 【文
摘要:文章阐述微课的概念和特点,运用微课的优势促进高校课堂教学,以期通过微课的理念和应用更好地寻求促进教学的启示。  关键词:微课 微课应用 微课优势 教学改革  【中图分类号】G642  随着信息技术的高速发展,微信、微博的产生,微课以势不可挡的趋势进入了高校课堂,与传统教学模式和教学理念提出了挑战,给教学改革提供新思路。微课,是指教师精心设计某个知识点教学课件,通过流媒体的形式简短、形象、完整
目的:采用反式Twin-block和Frankel-Ⅲ功能矫治器治疗替牙期或恒牙初期功能性、轻度骨性安氏Ⅲ类错牙合分析治疗前后软组织的变化,评价两种矫治器的疗效。为临床实践中安氏Ⅲ
目的研究比较三种不同计算机辅助模型设计方法对腓骨重建下颌骨的疗效及三种设计方法的差异,以指导临床操作。方法选取2005年-2010年山东大学附属省立医院口腔科应用三种不同
摘要:新课改背景下,实现高效课堂是所有教师努力的目标。本文阐明了实现高效课堂的核心是构建学习共同体,并结合实践经验提出深入实施和创建学习共同体的几点思考。  关键词:学习共同体 新课程 高中教学 高效课堂  【中图分类号】G633.3  一、、学习共同体及其构建  1、学习共同体的概念  学习共同体(1earningcommunity),顾名思义,是指共同学习的团体。一所学校、一个班级、班级中的每
【摘要】人类身处在世界之中,我们通过各种身体器官去感知客观世界,建立抽象概念的意象图式,从而形成概念化的过程。在形成概念的过程中,隐喻是我們认识和理解世界的一种思维方式。本研究运用体验哲学和L