义务教育作为国民教育体系中的基础性教育,而农村教育在建设社会主义新农村、构建和谐社会具有先导性作用。在现阶段,各级工作的重点和难点就是发展农村教育,服务“三农”。习近平主席在一次会议上讲到:加强教育扶贫,改善贫困地区的办学条件,加大对贫困家庭的教育资助力度,扎实做好农村教育工作,提高教学标准,统筹城乡教育,加强乡村教师队伍建设。现阶段,在国家的大力支持下农村教育取得了很大的进步,但是仔细审视农村义务教育可以发现仍然凸显出很多的问题,挖掘出这些潜在的问题提出合理的对策建议不仅对逊母口农村义务教育的发展具有重要意义,同时对我国农村义务教育走出困境也有重要的意义。本文对河南省逊母口镇进行实地调研,以农村中小学及九年义务教育的学生为对象,采用访谈、调研、问卷及理论联系实际的方法获得一手资料,基于调研的资料采用对比分析的方法,以农村学校生源情况、师资队伍建设情况、家庭教育情况、留守儿童的教育情况、资金投入情况这五个方面为切入点,对逊母口农村义务教育进行一个系统的剖析,总结了逊母口农村义务教育在发展中存在的问题。针对这些问题进行研究,找到制约因素分析原因提出了相对应的政策政策建议。建议如下:一、全面发展农村素质教育,切实落实农村素质教育提高的工作;二、均衡城乡义务教育资源,加大对城乡资源的整合力度;三、保障教育经费的投入,在落实教育经费投入的同时,也要加强对教育经费使用的监督力度;四、加强师资队伍建设;五、重视农村留守儿童的成长,保证对留守儿童教育的质量。