“希望”汉语补习班是印尼坤甸市最好的汉语补习班之一,也是坤甸市一个著名的汉语补习班,由一位热爱中国文化的老师,创建于1966年。当时,该学校就招收了一百多名学生。目前,“希望”汉语补习班有了465名学生,所以该学校在坤甸市是一所很有代表性的学校。在坤甸人的眼里,“希望”汉语补习班的教学有着良好的效果,这意味着给坤甸市的中小学生的汉语学习产生了很大的影响。笔者通过访谈法和问卷调查法对于该学校的汉语教师、学生、教材使用进行了全面的了解与分析。教师问卷内容有四部分:教师的基本信息,教师专业素质,教师对教学的态度和看法,教师对学生、教材、课程等的看法;学生问卷内容有五部分:学生的个人信息,学生学习汉语的背景,学生学习汉语的态度,学生学习汉语的动机,学生对教师、教学、教材的看法。通过问卷调查法,笔者分析了该学校的汉语教师存在的问题,如:教师对学生的要求不够高,有的教师的教学法比较单调、不够丰富,很少布置作业等;学生方面存在的问题,如:许多学生很少与老师互动、使用汉语的开口率低、上课前缺乏预习、下课后缺乏复习、更喜欢使用母语与同学和老师交流、不愿意做练习等;教材方面存在的问题,如:复印件的教材,使学生对课本失去兴趣、内容不太适合一些学生;其他方面存在的问题,如:教学很少使用多媒体、上课时间对学生来说不太合适、有些学校设施已坏或不够理想。笔者根据不足点也提出了一些建议,针对教师方面存在的问题的对策,如:老师与学生的家长为学生的学习发展合作、提高师生互动,给开口率较少的学生较简单的问题;针对学生方面存在的问题的对策,如:给学生可以多使用汉语输出的任务、更严格地对待学生、使学生产生并提高对汉语的兴趣;针对教材方面存在的问题的对策,如:给学生使用彩色的课本,使学生对课本感兴趣;针对其他方面存在的问题的对策,如:改善教学设施、让学生选择适合自己的上课时间。